分析 (1)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可;
(2)根據(jù)凈化水的原理以及硬水的概念來分析;
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后;
(4)書寫化學(xué)方程式時,必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,必須依據(jù)客觀事實、遵守質(zhì)量守恒定律.
解答 解:(1)①氮氣是一種氣態(tài)的非金屬單質(zhì),故填:N2;
②濃鹽酸具有強(qiáng)烈的揮發(fā)性,故填:HCl;
③氫氧化鈣是一種堿,可用于改良酸性土壤;故填:Ca(OH)2;
④硝酸銨這種鹽中含有氮元素,是農(nóng)業(yè)上常用的一種氮肥;故填:NH4NO3;
(2)蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì),是凈化程度最高的方法;硬水中含有較多的可溶性的Ca2+和Mg2+;故填:蒸餾;③;
(3)氯化鋁是由鋁離子與氯離子構(gòu)成的化合物,其中陰離子是氯離子,由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故氯離子表示為Cl-;故填:Cl-;
化合價要標(biāo)在元素符號的正上方,正負(fù)號在前,數(shù)值在后;氧化鎂中鎂元素的化合價表示為$\stackrel{+2}{Mg}$O;故填:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)①氫氧化鋁和胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.故填:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;
②銅綠為堿式碳酸銅,受熱分解產(chǎn)生氧化銅、二氧化碳和水,故填:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO.
點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化合價、離子符號、化學(xué)方程式等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
物質(zhì) | 苯 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 3.9 | 9.6 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 6.6 | 2.7 | m |
A. | 表中m的值為4.2 | |
B. | 物質(zhì)X由碳、氧元素組成 | |
C. | 物質(zhì)X由碳、氫元素,氧元素組成 | |
D. | 生成二氧化碳和水的分子個數(shù)比為2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗Ⅰ | 將純凈的CO2通入該實驗所用的澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | 猜想一不成立 |
實驗Ⅱ | 將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到硝酸銀溶液中 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 猜想二成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
制取氣體 | 所需要品 | 裝置連接順序 | 反應(yīng)化學(xué)方程式 |
干燥的二氧化碳 | 大理石和稀鹽酸 | AED | CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.化學(xué)與生活 | B.化學(xué)與安全 |
①用活性炭包可吸附汽車內(nèi)的異味 ②用洗滌劑可以洗掉衣服和餐具上的油污 | ①炒菜時油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅 ②在室內(nèi)放一盆水能防止煤氣中毒 |
C.化學(xué)與資源 | D.化學(xué)與健康 |
①煤、石油、天然氣都是可再生能源 ②我國試采可燃冰成功,為未來使用新能源提供可能 | ①燒烤食品營養(yǎng)豐富,可大量食用 ②每天食用適量蔬菜,以補(bǔ)充維生素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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