【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出儀器的名稱：B_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，搭建發(fā)生裝置可選擇圖中的______（填儀器字母），用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為__________________。

（3）已知NaHCO3可與HCl反應(yīng)，采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用如圖所示的H裝置和1裝置進(jìn)行干燥和除雜，選擇F裝置收集，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→（_______）→（_______）→（_______）→（_______）→F；收集二氧化碳后驗(yàn)滿的方法是：_____________。

（4）若用圖G裝置收集H2，則H2導(dǎo)入端為____（填“a”或“b”）。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 ABCD/ACE c d a b 用燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅 b

【解析】

（1）B儀器的名稱長(zhǎng)頸漏斗，一般用于添加液體藥品。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，選擇大理石或石灰石與稀鹽酸，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體與液體，不需要加熱，發(fā)生裝置為固、液混合不加熱型的裝置，發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCD或ACE，用該裝置制取氧氣則用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下反應(yīng)生成水和氧氣，其化學(xué)方程式為。

（3）氣體先通入飽和碳酸氫鈉溶液，除去氯化氫氣體，并應(yīng)該長(zhǎng)管進(jìn)短管出，接著通入濃硫酸，除去水蒸氣，則正確順序是氣體→c→d→a→b→F；收集二氧化碳后驗(yàn)滿的方法是：用燃著的木條放在集氣瓶口。

（4）若用圖G裝置收集H2，由于氫氣的密度比空氣小，則H2導(dǎo)入端為b。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是（ ）

A. 滅火方法的目的模型 B. 原子模型結(jié)構(gòu)

C. 物質(zhì)分類模型 D. 空氣組成模型

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組發(fā)現(xiàn)，上周做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉固體忘記了蓋瓶蓋，他們欲對(duì)該固體的變質(zhì)情況進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何？

（查閱資料）①碳酸鈉溶液的pH最大約為10.6，飽和的碳酸氫鈉溶液約為8.0，氯化鈣溶液呈中性。

②NaOH、Na2CO3分別在水和酒精中的溶解度如下表所示：

物質(zhì)種類

NaOH

Na2CO3

溫度

20℃

40℃

20℃

40℃

溶劑

水

109g

129g

21.8g

49g

酒精

17.3g

40g

不溶

不溶

（作出猜想）猜想Ⅰ：固體未變質(zhì)；

猜想Ⅱ：固體部分變質(zhì)；

猜想Ⅲ：固體全部變質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)探究）（1）興趣小組同學(xué)取少量樣品于燒杯中，加適量水溶解，測(cè)得溶液的pH約為12。由此他們得出猜想Ⅰ正確，但其他同學(xué)很快予以否定，否定的理由是______。

（2）組內(nèi)其他同學(xué)取步驟（1）燒杯中少量溶液于試管中，加入過(guò)量的____溶液，振蕩，有白色沉淀生成；不再產(chǎn)生沉淀時(shí)，取上層清液于另一支試管中，滴加____，溶液變紅。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，興趣小組證明猜想__正確。

（反思評(píng)價(jià)）根據(jù)查閱資料，有同學(xué)提出可以通過(guò)氫氧化鈉和碳酸鈉在酒精中溶解度不同來(lái)驗(yàn)證猜想Ⅲ正確。請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：_____。

（實(shí)驗(yàn)拓展）實(shí)驗(yàn)室使用pH傳感器來(lái)測(cè)定Na2CO3和NaHCO3混合物中NaHCO3的含量。稱取一定量樣品，溶于水配成250.0mL溶液將pH=1的稀鹽酸逐滴加入體積為25.0mL的該溶液中，所得曲線如圖所示：

a.上一個(gè)計(jì)量點(diǎn)前發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

b.下一個(gè)計(jì)量點(diǎn)時(shí)溶液中大量存在的陰離子是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)將100g氫氧化鈉溶液分五次加入到139.6g硫酸銅溶液中，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

沉淀質(zhì)量/g

4.9

9.8

m

19.6

19.6

（1）表格中m的值為多少。

（2）計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說(shuō)法正確的是（_______）

A t1℃時(shí)，20g乙投入到水中能形成飽和溶液

B t2℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

C 若甲中混有少量乙，可采取冷卻熱飽和溶液結(jié)晶法提純甲

D t1℃時(shí)，在50g水中加入15g甲，能得到______g溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小李將實(shí)驗(yàn)剩余的FeCl3溶液倒入含有H2O2的廢液缸，立即產(chǎn)生大量的無(wú)色氣泡。

(1)小李根據(jù)組成的元素猜測(cè)，無(wú)色氣體可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一種或多種。

（查閱資料）1.Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的氣體 2.FeCl3在水中解離出Fe3+、Cl-

根據(jù)資料，小李可排除的氣體為______

（實(shí)驗(yàn)一）為進(jìn)一步驗(yàn)證該氣體成分,他用燃著的木條伸入收集滿該氣體的小試管中，只觀察到木條燃得更旺，則該氣體一定含_______。

(2)小李認(rèn)為上訴過(guò)程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化劑。

（實(shí)驗(yàn)二）為了進(jìn)一步探究哪種離子起催化作用，他做了下圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。若要證明FeCl3溶液中的Fe對(duì)HO2分解起催化作用，除觀察到試管c中無(wú)明顯現(xiàn)象外，還需觀察到的現(xiàn)象為______。

(3)小王同學(xué)認(rèn)為由此得出“FeCl3溶液作H2O2分解的催化劑”的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，還需要補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步探究，他們又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)三）

X溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____

（得出結(jié)論）要證明FeCl3溶液作H2O2分解的催化劑，須滿足一下兩個(gè)方面的條件:

①?gòu)亩ㄐ越嵌刃栌^察到______(填序號(hào))的現(xiàn)象。A.實(shí)驗(yàn)一 B.實(shí)驗(yàn)二 C.實(shí)驗(yàn)三

②從定量角度需得到的關(guān)系式為m1=______(用m2和m3表示)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們用碳酸鈉溶液鑒別氯化鈣溶液和稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，得到無(wú)色溶液（如圖所示）

（1）如果試管甲中觀察到有白色沉淀生成，則試管乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______。

（2）為處理實(shí)驗(yàn)廢液，小組同學(xué)對(duì)廢液成分進(jìn)行探究：

（提出問(wèn)題）假設(shè)二氧化碳全部逸出，廢液中的溶質(zhì)是什么？

（分析）小濤認(rèn)為一定有氯化鈉時(shí)，其依據(jù)是________。

（猜想）可能有HC1、Na2CO3、CaCl2中的一種或兩種。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）（本環(huán)節(jié)可供選擇的試劑有稀鹽酸、碳酸鈉溶液、氯化鈣溶液、鐵粉）

步驟

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①

取燒杯中溶液樣品，加入鐵粉

______

溶液中含有HCl

②

取燒杯中溶液樣品，滴加氯化鈣溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

溶液中不含Na2CO3

③

取燒杯中溶液樣品，滴加足量的_____溶液

_______

溶液中含有CaCl2

（結(jié)論）廢液中的溶質(zhì)是HCl、NaCl、CaCl2。

（反思）小梅認(rèn)為根據(jù)步驟①的現(xiàn)象，步驟②可以省略，原因是_________；

（應(yīng)用）若在不使用其他藥品時(shí)，將實(shí)驗(yàn)后廢液處理成中性后排放，在氫氧化鈉、生石灰，石灰石三種物質(zhì)中，應(yīng)該選擇_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想從含有硫酸鋁、硫酸銅的廢液中回收金屬銅，設(shè)計(jì)流程如下：

（1）操作1的名稱為_________

（2）Ⅰ中加入鐵粉不是鐵塊，其目的是___，Ⅱ中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）Ⅱ中加入過(guò)量的稀硫酸的目的是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(2018徐州節(jié)選)為了探究金屬活動(dòng)性，將鋅和銅分別放入稀硫酸中，銅不反應(yīng)而鋅的表面有氣泡產(chǎn)生，寫出鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。老師告訴學(xué)生，銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應(yīng)且產(chǎn)生氣體。

（提出問(wèn)題）銅與濃硫酸反應(yīng)的生成物是什么？其中氣體是什么？

（猜想假設(shè)）同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體作出了猜想。

猜想一：氫氣；　猜想二：二氧化硫；

猜想三：氫氣和二氧化硫的混合物。

（查閱資料）(1)二氧化硫可以使品紅溶液褪色，也能和堿性溶液反應(yīng)

(2)H2＋CuOCu＋H2O

（實(shí)驗(yàn)探究）師生設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(部分儀器省略)，請(qǐng)完成下列表格。

主要實(shí)驗(yàn)步驟

主要現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

①加熱裝置A一段時(shí)間

裝置B中的現(xiàn)象是______________

有二氧化硫生成

②點(diǎn)燃裝置D處酒精燈

裝置D玻璃管中無(wú)明顯顯現(xiàn)

猜想________正確

③停止加熱，將銅絲上提，向裝置A中玻璃管鼓入空氣

/

/

④冷卻，將A中液體用水稀釋

A中液體變?yōu)?/span>______色

有硫酸銅生成

（表達(dá)交流）

(1)在步驟③中，鼓入空氣的目的是__________________________________。

(2)請(qǐng)完成銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu＋2H2SO4(濃)CuSO4＋SO2↑＋________。

（反思拓展）若將裝置A中銅絲換成鋅片，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，硫酸的濃度逐漸變小，裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是______________________。

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