科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:
(1)(提出問題)小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴 到了水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的 催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近工地取回一些小水 泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行以下實驗探究。
(2)(猜想)水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
(3)(實驗驗證)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | _____ | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液 不分解 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥 塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | ___ |
(4)(結(jié)論)水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。 (5)(討論與反思)小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化 劑,她覺得需要增加一個探究實驗:探究___。
(實驗步驟)①正確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的 物質(zhì)進行過濾、洗滌、______、___;④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。
(分析)如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。但小 華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗:探 究_______。
(反思)水泥塊對過氧化氫分解催化效果不好,反應(yīng)速率緩慢,可以通過改變水泥塊的_____ 來提高反應(yīng)速率。
猜想因素 | ____________ |
設(shè)計實驗步驟 | ___________ |
實驗現(xiàn)象 | ___________ |
實驗結(jié)論 | ___________ |
科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年北京課改版九年級上冊化學(xué)4.2水的變化同步練習(xí)題 題型:填空題
水是生命之源,同時我們每天也需要食鹽.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 ________(寫名稱).
(2)可以通過________的實驗證明水是由氫、氧元素組成的.
(3)“水”在化學(xué)實驗中的作用不可小覷.請回答:A實驗中加水的目的是________,B實驗中水的作用是防止________。
水分子電解水吸收二氧化硫集氣瓶炸裂 【解析】 (1)因為保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是分子,所以保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子; (2)根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣燃燒生成水可知水是由氫、氧元素組成的; (3)實驗A,硫燃燒生成二氧化硫,其中水的作用是吸收生成的二氧化硫;實驗B中水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:山東省泰安市2019屆九年級第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
對下列生活中的現(xiàn)象或做法解釋不合理的是( )
選項 | 現(xiàn)象或做法 | 解釋 |
A | 蚊蟲叮咬后可涂抹肥皂水消腫 | 肥皂水呈堿性 |
B | 食品包裝袋中充氮氣以防腐 | 氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑 |
C | 用洗潔精洗去餐具上的油漬 | 洗潔精能溶解油漬 |
D | 廢舊電池不隨意丟棄而要回收利用 | 減少環(huán)境污染同時節(jié)約金屬資源 |
A. A B. B C. C D. D
C 【解析】 A、蚊蟲叮咬時主要注入酸性物質(zhì),肥皂水呈堿性,涂抹后可發(fā)生中和反應(yīng)達到消腫目的,合理;B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,故可以在食品包裝袋中充氮氣以防腐,合理;C、用洗潔精洗去餐具上的油漬,其原理是產(chǎn)生乳化作用,將油漬隨水流沖走,不合理;D、廢舊電池不隨意丟棄而要回收利用,主要是為了減少環(huán)境污染同時節(jié)約金屬資源,合理。故本題選擇C。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:山東省泰安市2019屆九年級第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
小亮用固體氯化鈉配制80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,有關(guān)他的實驗操作,下列說法正確的是( )
A. 配制過程中使用到的玻璃儀器分別是漏斗、玻璃棒、酒精燈、量筒、膠頭滴管
B. 實驗中發(fā)現(xiàn)氯化鈉已經(jīng)結(jié)塊,為了較快地溶解,可以加入更多的水
C. 溶解氯化鈉固體時,不斷用玻璃棒攪拌,其目的是增大氯化鈉在水中的溶解度
D. 若量取水時俯視讀數(shù),其他操作均正確,則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大
D 【解析】 A、 配制過程中使用到的玻璃儀器分別是燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒,故錯誤;B、實驗中發(fā)現(xiàn)氯化鈉已經(jīng)結(jié)塊,為了較快地溶解,可以加入更多的水,則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故錯誤;C、溶解氯化鈉固體時,不斷用玻璃棒攪拌,其目的是增大氯化鈉在水中的溶解速率,故錯誤;D、若量取水時俯視讀數(shù),會導(dǎo)致實際量取水的體積偏小,則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,故正確。故選D。 ...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市2018屆九年級第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:推斷題
加熱灰白色固體A,可得到B,無色氣體B能使帶火星的小木條復(fù)燃;若將銀白色金屬C 放在盛有B的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體D,并放出熱量.試推斷A、B、C、D 各是什么物質(zhì)(填名稱)
A_____、B_____、C_____、D_____銀白色金屬C在實驗前需要打磨,目的是______,防止實驗失敗。
氯酸鉀氧氣鐵四氧化三鐵去除金屬表面的銹 【解析】 根據(jù)無色氣體B能使帶火星的木條復(fù)燃,所以B是氧氣,加熱灰白色固體A,可得到氧氣,A是氯酸鉀;若將銀白色金屬C放在盛有B的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體 D,并放出熱量,結(jié)合常見物質(zhì)和氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象可知,C是鐵,D是四氧化三鐵,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可。 根據(jù)無色氣體B能使帶火星的木條復(fù)燃,所以B是氧氣,...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市2018屆九年級第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列化學(xué)反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是( )
A. 鎂+氧氣氧化鎂 B. 石蠟+氧氣水+二氧化碳
C. 水氫氣+氧氣 D. 碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳
A 【解析】 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”; 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進行分析判斷。 【解答】 【解析】 A、鎂+氧氣氧化鎂,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故A正確;B、石蠟+氧氣水+二氧化碳,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年北京課改版九年級上冊化學(xué) 6.2化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 同步練習(xí)題 題型:單選題
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