某;瘜W興趣小組對如何鑒別生活中的蘇打(Na2CO3)和小蘇打(NaHCO3),進行了下列探究:

(查閱資料)

①相同條件下,碳酸鈉溶液比碳酸氫鈉溶液的堿性強;

②270℃時,NaHCO3會完全分解生成二氧化碳、水及一種白色固體,而Na2CO3不易分【解析】

③常見的碳酸鹽中,只有碳酸鈉、碳酸鉀和碳酸銨溶于水,其它碳酸鹽大多不溶于水。

(實驗探究)

(1)充分加熱后,A、B兩燒杯中的現(xiàn)象分別為__、__、__,由此可得出的結(jié)論是__。

(2)現(xiàn)有濃度相同的Na2CO3與NaHCO3溶液,充分利用所學知識和資料,你認為區(qū)分二者最簡單的方法是__。

A 加熱 B 用pH試紙測溶液pH C 滴加稀鹽酸

(反思與評價)

(1)常用小蘇打治療輕度胃酸過多的病人,原因是___(用化學方程式表示)。

(2)檢驗碳酸鈉粉未中是否含有碳酸氫鈉的方法是____。

(拓展延伸)該興趣小組同學認為,充分加熱NaHCO3后的白色固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3。

(1)他們猜想的依據(jù)是_____。

(2)設計實驗檢驗反應后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并完成下表(限選試劑及儀器:稀鹽酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、酚酞試液、蒸餾水、試管、膠頭滴管)。

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量加熱后的固體產(chǎn)物于試管A中,加入適量蒸餾水并充分振蕩溶解,再加入足量____,振蕩,靜置

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)物中含有Na2CO3

取操作①后的上層清液于試管B中,滴加_____

_____

產(chǎn)物中不含NaOH

練習冊系列答案
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把60℃時的硝酸鉀飽和溶液冷卻到20℃時,不發(fā)生改變的是( 。

A.溶液的質(zhì)量 B.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

C.溶劑的質(zhì)量 D.溶質(zhì)的溶解度

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小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣. 

(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

(設計實驗)小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).

實驗序號

質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

/

  

  

(1)上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是________.

(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更________ (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.

(評價設計)你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是________.

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下列關于氧氣性質(zhì)的敘述正確的是( )

A.魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水

B.在相同條件下密度比空氣的小

C.液氧為淡藍色

D.在-218℃變?yōu)榘咨┗罟腆w

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A-H是初中化學常見的物質(zhì),C是黑色固體,H是金屬單質(zhì),煅燒石灰石得到E;可用F與D配制波爾多液作農(nóng)藥,這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示,其中部分生成物和反應條件已省略,請回答下列問題:

(1)E的俗稱_____________。

(2)物質(zhì)A屬于__________(填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”)。

(3)寫出由F→G的化學方程式_________________;

(4)上述轉(zhuǎn)化中沒有涉及的基本反應類型是_________________。

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科目:初中化學 來源:2019年安徽省中考化學信息交流試卷(二) 題型:單選題

下表是熟石灰與硝酸鉀在不同溫度下的溶解度,下列說法正確的是( 。

溫度/℃

0

20

40

100

熟石灰溶解度/g

0.173

0.165

0.121

0.076

硝酸鉀溶解度/g

13.3

31.6

63.9

246

A.20℃時,將熟石灰的飽和溶液溫度升高會變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

B.100℃時,將硝酸鉀的飽和溶液冷卻至室溫會析出晶體,但溶液仍飽和

C.20℃時,熟石灰溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定小于硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

D.20℃時,將100克硝酸鉀固體投入100克水中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%

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科目:初中化學 來源:2019年安徽省中考化學信息交流試卷(二) 題型:單選題

下列實驗操作正確的是( 。

A.取用固體 B.滴加液體

C.過濾 D.移走蒸發(fā)皿

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A. B. C. D.

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