【題目】如圖A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)分別是酸、堿、鹽、氧化物中的一種。其中B、C、E含有相同的金屬元素;B與F反應(yīng)放熱;D與F為同一類物質(zhì),且D可用于滅火。“﹣”表示物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)能轉(zhuǎn)化,其中部分物質(zhì)間的關(guān)系沒(méi)有標(biāo)出。根據(jù)上述信息,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出C的化學(xué)式_____
(2)寫(xiě)出D與E相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:_____
(3)A與過(guò)量E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____
【答案】Ca(OH)2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 有大量氣泡冒出,固體逐漸減少,最后固體有剩余
【解析】
A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)分別是酸、堿、鹽、氧化物中的一種。其中B、C、E含有相同的金屬元素;B與F反應(yīng)放熱;D與F為同一類物質(zhì),且D可用于滅火,因此D是二氧化碳;氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,并放出熱量;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,因此B是氧化鈣,C是氫氧化鈣,E是碳酸鈣,F是水;A既能與氫氧化鈣,又能與碳酸鈣反應(yīng),氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水;碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,A可能是鹽酸。將猜想代入框圖,猜想正確。
根據(jù)以上分析可知:
(1)C的化學(xué)式為:Ca(OH)2;
(2)D與E相互轉(zhuǎn)化是二氧化碳與碳酸鈣相互轉(zhuǎn)化,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)A與過(guò)量E反應(yīng)是鹽酸與過(guò)量碳酸鈣反應(yīng),過(guò)量碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是:有大量氣泡冒出,固體逐漸減少,最后固體有剩余。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)志愿者王躍參加了人類首次模擬火星載人航天飛行試驗(yàn)。有探測(cè)資料表明,火星上存在豐富的鎂資源。在元素周期表中,鎂元素的某些信息如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是
A. 鎂元素屬于非金屬元素
B. 鎂元素原子的核電荷數(shù)為12
C. 鎂元素原子的核外電子數(shù)為12
D. 鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( )
A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積
C. 加熱液體物質(zhì) D. 傾倒液體物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖。
資料:常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4)212H2O]。
回答下列問(wèn)題。
(1)操作X的名稱是_____,試劑A的名稱是_____。
(2)明礬作絮凝劑是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。氫氧化鋁的化學(xué)式為_____。
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑,它殺菌時(shí)會(huì)生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是_____。
(4)加入漂白粉可殺菌、消毒。工業(yè)上制取漂白粉的反應(yīng)原理:2Ca(OH)2+2Cl2═Ca(ClO)2+X+2H2O,則X的化學(xué)式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活處處有化學(xué),請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)胃液中含有①_____而顯酸性,其pH范圍是②_____用X射線檢查腸胃病時(shí),讓病人服用的鋇餐是③_____的懸濁液(寫(xiě)化學(xué)式),若胃酸過(guò)多可服用胃舒平藥物(含氫氧化鋁)來(lái)治療,寫(xiě)出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式④__
(2)我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜 所制的“堿”俗稱為_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~I是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。A、B、G、H、I中均含有同一種元素,且A為單質(zhì),D是大理石的主要成分,G的水溶液呈藍(lán)色。請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式為_____;
(2)E所屬物質(zhì)類別為_____:(選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、或“鹽”)
(3)寫(xiě)出H→G的化學(xué)方程式_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,我們做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃前,先將鎂條用_____打磨光亮,再用_____(填儀器名稱)夾持鎂條點(diǎn)燃,觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、_____、放熱、冒出白煙、生成白色固體。充分燃燒后發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上剩余固體的質(zhì)量小于反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量,原因可能是_____。某同學(xué)還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
(查閱資料)鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂固體(Mg3N2),其化學(xué)方程式是_____。
(反思與交流)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃繞生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂,原因是_____。
(拓展與遷移)測(cè)量空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,如果裝置氣密性良好,將紅磷換成鎂片,反應(yīng)停止后,冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾,發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)液面_____ (填“高于”、“等于”或“低于”) 集氣瓶容積的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知X溶液是由兩種均為白色固體的鹽溶于水而形成的混合溶液.按下圖進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)試寫(xiě)出X溶液中兩種溶質(zhì)的化學(xué)式:______、______;
(2)寫(xiě)出所加試劑的化學(xué)式:A______、B______;
(3)操作過(guò)程③的化學(xué)方程式:______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)生活息息相關(guān),請(qǐng)綜合利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)根據(jù)要求用氨氣、碳酸氫鈉、氧氣、甲烷四種物質(zhì)的化學(xué)式填空:
①能支持燃燒的氣體是______
②溶于水呈堿性的氣體是______
③最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是______
④治療胃酸過(guò)多的物質(zhì)是______
(2)健康的身體離不開(kāi)合理的飲食和健康的生活方式。
①低血糖患者每天都應(yīng)攝入一定量含糖類的食物,下列物質(zhì)中富含糖類的是______。
A 雞蛋 B 牛肉 C 大豆油 D 面包
②油炸食物不宜多吃,因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛,該物質(zhì)在空氣中可以完全燃燒,其燃燒的化學(xué)方程式可表示為:2X+7O26CO2+4H2O,則X的化學(xué)式為______。
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