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如圖是化學實驗室中常用氣體制備、收集、檢驗的裝置示意圖，請按要求回答有關問題：
（1）實驗室制取二氧化碳常用的藥品是
 
（填名稱）；制備并收集二氧化碳，選擇的儀器組合為
 
．
（2）實驗室制取的CO2中�；煊蠬Cl氣體，為除去CO2中少量的HCl氣體，可將氣體通入G裝置的溶液中，發(fā)生反應的化學方程式為
 
；若用此裝置干燥CO2，則裝置內所加試劑是
 
．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（4）F裝置及其操作用來檢驗氧氣，你認為該設計
 
（填“正確”或“不正確”）
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥（除水）,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據已有的知識進行分析，實驗室制取二氧化碳使用的是石灰石和稀鹽酸；氣體發(fā)生裝置的選擇取決于反應物的狀態(tài)和反應的條件；收集裝置的選擇取決于氣體的密度和溶解性；碳酸氫鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱能生成氯化鉀和氧氣；檢驗氧氣使用帶火星的木條，據此解答．
解答：解：（1）實驗室制取二氧化碳使用的是石灰石和稀鹽酸；反應物是固體和液體且反應在常溫下進行，則發(fā)生裝置是B；二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，使用向上排空氣法收集；故填：石灰石和稀鹽酸，BD；
（2）碳酸氫鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳；濃硫酸具有吸水性，用此裝置干燥CO2，則裝置內所加試劑是濃硫酸；故填：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；濃硫酸；
（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱能生成氯化鉀和氧氣，故填：2KClO3 
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
（4）檢驗氧氣使用帶火星的木條伸進集氣瓶內，故圖示的設計不正確，故填：不正確．
點評：本題考查了氣體的實驗室制取，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據A物質和B物質的溶解度曲線（如圖），回答下列問題：
（1）10℃時，A、B兩種物質的溶解度大小關系是A
 
B（填“＞”、“＜”或“=”）
（2）40℃時，將40g B物質放人100g水中，形成的溶液是
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”），此時溶質質量分數是
 
．（精確到0.1%）；現將該溶液降溫至20℃，析出固體
 
g．
（3）已知NaCl的溶解度如下表，請在上圖中描出NaCl的溶解度曲線．
溫度/℃0102030405060
溶解度/g35.735.836.036.336.637.037.3

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，實驗室有一瓶標簽被部分腐蝕的溶液，已知該溶液不是NaNO3，為確定其成分，某同學進行如下研究．
【初步判斷】
（1）該溶液不可能是
 
（填序號）．
①酸；②堿；③鹽．
【實驗探究】
幾位同學設計了如下實驗
實驗步驟步驟一步驟二步驟三
實驗過程用潔凈的鉑絲蘸取該溶液放在火焰上，觀察
實驗現象試紙變色，對照色卡，pH=7火焰呈黃色
 
【分析與推理】
（2）“步驟一”存在明顯操作錯誤，該錯誤是
 
；
（3）完成“步驟一”后，可推理出該溶液一定不是
 
溶液（寫溶質化學式），你的理由是
 
．
（4）請你設計“步驟三”：加入的X試劑是
 
，若實驗現象是
 
，可推理出該溶液是
 
（寫溶質化學式）．
【反思與評價】
（5）上述實驗中，步驟
 
（填寫序號）是沒有必要進行的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

丹丹和東東兩位同學在閱讀教材中的【查閱資料】草木灰的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀的化學性質和碳酸鈉的化學性質相似．
（1）丹丹用pH試紙測定碳酸鉀溶液的pH，測定結果：pH＞7，碳酸鉀溶液顯
 
性．
（2）碳酸鈉溶液能和氫氧化鈣溶液發(fā)生化學反應，根據此性質，東東預測碳酸鉀溶液與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學反應的實驗現象為
 
．
（3）探究一：碳酸鉀能否和稀鹽酸發(fā)生化學反應呢？
【現象與結論】丹丹同學取少量新配制的碳酸鉀溶液于試管中，向其中滴加一定量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產生，證明碳酸鉀和稀鹽酸能發(fā)生化學反應．寫出該反應的化學方程式
 
．
（4）東東同學對碳酸鉀溶液與一定量的稀鹽酸反應后得到的無色溶液又進行了進一步的探究．
探究二：反應后溶液中溶質的成分是什么？
【猜想假設】猜想：KCl猜想二：KCl和HCl你的猜想：
 

【實驗驗證】請完成實驗報告，證明猜想二成立．
 實驗步驟 實驗現象  實驗結論
 取少量反應后的溶液于試管中，
 
 
 
 猜想二成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）以化合價為縱坐標，以物質的類別為橫坐標繪制的圖象叫價類圖．如圖1為鎂的價類圖，分析該圖后填寫：A處的化學式為：
 
，B處的物質類別是：
 
．
（2）如圖2中C是
 
．
（3）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，由分子構成的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀、符號之間建立聯系是化學學科的特點．
（1）鹽酸和硫酸是兩種常見的酸，其溶液中都含有的陽離子是
 
（填離子符號）．
（2）現有下列微粒：①2O②2O2③Al3+④SO42-，其中能表示2個分子的是
 
（填序號）；由③和④兩種微粒構成的化合物的化學式是
 
．
（3）“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，如圖為該反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．

下列說法中，不正確的是
 
（填序號）．
A、分子在化學變化中可分         B、此反應無單質生成 
C、原子在化學變化中不可分       D、參加反應的兩種分子的個數比為1：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下列舉的是生活和學習中可能遇到的某些情況，根據所學知識回答：
（1）洗潔精能清除油污，這是利用它的
 
作用．
（2）碘片中的“碘”指的是
 
（選填“分子”、“原子”或“元素”），如果人體內缺少碘會導致
 
．
（3）鉻、銅及其合金在交通工具上隨處可見．現將鉻（Cr）絲插入Cu（NO3）2溶液中，鉻絲上有紅色物質析出，則鉻和銅相比，金屬活動性強的是
 
．
（4）水是重要的溶劑，可以溶解很多鹽類物質．鹽溶液的顏色通常與溶液中的離子有關．已知NaCl溶液中含有Na+和Cl-，FeCl3溶液中含有Fe3+和Cl-．據此推測，FeCl3溶液呈現黃色的原因與
 
（填離子符號）離子有關，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，請選擇下列適當的物質填空（填字母）：
A．NaOH     B．C60     C．石墨     D．CO2
（1）可做鉛筆芯的物質是
 
；
（2）應用于超導體方面研究的是
 
；
（3）能除油污，可作爐具清潔劑的是
 
；
（4）可用于人工降雨的物質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將H2、N2、CO、CO2的混合氣體進行下列操作，假設每步都完全反應，則最后剩余的氣體是（　�。�
混合氣體→燒堿溶液→灼熱的氧化銅→濃硫酸．
A、N2和H2
B、CO2和H2O
C、CO和N2
D、CO2和N2

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