【題目】NH4NO3是一種化學(xué)肥料，某NH4NO3溶液的pH=4，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. NH4NO3溶液能使紫色的石蕊試劑變紅

B. NH4NO3屬于一種氮肥

C. NH4NO3能與熟石灰混合使用

D. 久施NH4NO3的土壤可能被酸化

【答案】C

【解析】A. NH4NO3溶液呈酸性，能使石蕊試劑變紅，正確；B. NH4NO3屬于一種氮肥，正確；C. NH4NO3與熟石灰混合能產(chǎn)生氨氣，降低肥效，所以二者不能混合使用，錯(cuò)誤；D. NH4NO3溶液呈酸性，久施NH4NO3的土壤可能被酸化，正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展．請(qǐng)回答23題． 石墨烯是從石墨材料中剝離出來(lái)的只有一層原子厚度的物質(zhì)（如圖）．圖中每一個(gè)小球代表一個(gè)原子．回答下列問(wèn)題．

（1）石墨烯是由元素組成的．
（2）石墨烯中每個(gè)原子都連接著個(gè)原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】〖科學(xué)探究〗 在元旦聯(lián)歡晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“滴水生火”的魔術(shù)．先用棉花將淡黃色的過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體包在其中，然后將少量水滴到棉花上，棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)．
同學(xué)們感到很驚訝，于是展開探究．

【提出問(wèn)題】棉花為什么會(huì)發(fā)生燃燒？
（1）【猜想與假設(shè)】 ①過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉、氧氣．
②過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氣．
③過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出大量熱．
（2）【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們利用右圖所示裝置進(jìn)行了如下探究．

編 號(hào)

主要實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

打開裝置中分液漏斗的活塞，滴加適量水后，關(guān)閉活塞．

將帶火星的木條接近P處

B瓶中有氣泡產(chǎn)生；帶
火星的木條復(fù)燃

③

過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放
出大量熱


（3）【解釋與結(jié)論】 ①同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，增加了防止發(fā)生爆炸的裝置B，其原因是 ．
②經(jīng)測(cè)定，過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)還有氫氧化鈉生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
③將少量水滴到包有Na2O2固體的棉花上，棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】等質(zhì)量的下列物質(zhì)溶于水后，溶液溫度變化最小的是( )

A. 食鹽 B. 濃H2SO4 C. NH4NO3 D. NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

(1)二個(gè)鋁原子 ____________；

(2)氯化亞鐵______________ ；

(3)一個(gè)銨根離子______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣．
（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 小芳按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，反應(yīng)速率越快）．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度（℃）

①

KClO3

580

②

KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）

350

③

KClO3、CuO （質(zhì)量比l：1）

370

④

KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）

390


（2）【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】 a.由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)③對(duì)比，可得出的結(jié)論為
b.由以上實(shí)驗(yàn)還可得出結(jié)論：
（3）【反思】若要證明CuO是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的和不變；
（4）若要通過(guò)觀察收集相同體積的氧氣所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)判斷該反應(yīng)的快慢，收集氧氣方法應(yīng)該為；還可以通過(guò)觀察來(lái)判斷該反應(yīng)的快慢．
（5）許多金屬氧化物都可以加快氯酸鉀分解速率，你猜想還有哪種金屬氧化物可以加快氯酸鉀分解的速率，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證實(shí)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在空氣成分中，能夠支持燃燒、供給呼吸的是

A. 氮?dú)?/span> B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳及碳的氧化物的說(shuō)法正確的是

A. 用煤火取暖時(shí)應(yīng)注意通風(fēng)，防止二氧化碳中毒

B. CO2和CO在一定的條件下都能與CuO反應(yīng)

C. CO2和CO都是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

D. 古代用墨書寫或繪制的字畫長(zhǎng)久不變色，是因?yàn)樘嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)肥料能促進(jìn)糧食增產(chǎn)，下列能作氮肥的是

A. HNO3 B. NH4HCO3 C. KH2PO4 D. Ca(H2PO4)2

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