下列描述中，能說(shuō)明紙張燃燒是化學(xué)變化的是


  1. A.
    發(fā)光、放熱
  2. B.
    產(chǎn)生黃色火焰
  3. C.
    生成水和二氧化碳
  4. D.
    紙張的面積變小
C
分析：在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常�？梢詭椭覀兣袛嘤袥](méi)有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過(guò)程要注意不要被變化過(guò)程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．
解答：判斷紙張燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)．發(fā)光、放熱、產(chǎn)生黃色火焰、紙張的面積變小，都不能說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成水和二氧化碳，說(shuō)明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)．
A、發(fā)光、放熱，不能說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)，不說(shuō)明該變化是化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、產(chǎn)生黃色火焰，不能說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)，不說(shuō)明該變化是化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、生成水和二氧化碳，說(shuō)明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)，故選項(xiàng)正確．
D、紙張的面積變小，不能說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)，不說(shuō)明該變化是化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，是對(duì)化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

化學(xué)與生活息息相關(guān)，下列說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    在汽油中添加乙醇制得的乙醇汽油可以減少空氣污染
  2. B.
    白熾燈用鎢來(lái)做燈絲，利用了鎢熔點(diǎn)高的化學(xué)性質(zhì)
  3. C.
    將藥物溶解到生理鹽水中，再注射到病人體內(nèi)，可以使得藥物被充分吸收
  4. D.
    煤的大量使用產(chǎn)生的SO2會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成，所以要先除去煤中的硫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（1）化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體．
【提出問(wèn)題】為什么會(huì)生成淡黃色固體？
【查閱資料】記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
顏色白色白色淡黃色白色白色白色
小紅同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：______．
【提出猜想】分析資料小紅認(rèn)為淡黃色固體可能是和空氣中的______反應(yīng)生成的．
【實(shí)驗(yàn)探究】小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，他的方案可能是：______．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
①______； ②______．
【反思與評(píng)價(jià)】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新認(rèn)識(shí)______．
（2）鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂．該反應(yīng)的類(lèi)型是______，
請(qǐng)計(jì)算：24g鎂條在二氧化碳中完全燃燒可以生成多少克氧化鎂？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

蕓蕓的奶奶買(mǎi)了一塊標(biāo)示為“羊毛制品”的布料，蕓蕓想知道這塊布料是羊毛布料還是化纖布料．蕓蕓抽了幾根布絲在空氣中 ________，若聞到 _________的氣味，即是羊毛布料；蕓蕓的媽媽在日常生活中有一個(gè)很好的習(xí)慣，從不把塑料類(lèi)廢棄物扔掉，而是積攢起來(lái)賣(mài)給廢品收購(gòu)站，這種做法有利于防治“________污染”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

著名風(fēng)景區(qū)張家界的溶洞中有許多白色的石頭，某同學(xué)為了證明此石頭的主要成分是碳酸鈣，取少量樣品加入鹽酸有氣泡放出，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣．
第一種方法：氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣．
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①______；②______．
（2）該小組同學(xué)沒(méi)有選擇第一種方法制取氨氣的原因是______．

（3）如圖所示裝置中制取氨氣的裝置是______，收集氨氣的裝置應(yīng)選擇______，理由是______．
（4）若要在實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液制取O2，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_____，收集裝置為_(kāi)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分下列步驟：a、點(diǎn)燃酒精燈b、檢查裝置的氣密性c、將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺(tái)上d、用排水法收集氧氣e、熄滅酒精燈 f、將導(dǎo)管從水槽中取出，正確的操作順序是


  1. A.
    b c a d e f
  2. B.
    c b a d e f
  3. C.
    b c a d f e
  4. D.
    c b a d f e

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

55號(hào)元素銫（Cs）在物理光源上具有很大用途，是因?yàn)槠渥钔鈱与娮訕O易失去，常在光照條件下就可發(fā)生．下列對(duì)于Cs的敘述不正確的是


  1. A.
    銫的化學(xué)性質(zhì)不活潑
  2. B.
    銫的化學(xué)性質(zhì)很活潑
  3. C.
    銫在化學(xué)變化中易成為陽(yáng)離子
  4. D.
    銫在化學(xué)變化中易成為陰離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2008年北京奧運(yùn)會(huì)的成功，是中國(guó)人民和世界各國(guó)人民共同努力的結(jié)果．
（1）北京奧運(yùn)會(huì)“祥云”火炬使用的燃料是丙烷（C3H8），丙烷由______種元素組成，丙烷中各原子的物質(zhì)的量之比為_(kāi)_____，各元素的質(zhì)量之比為_(kāi)_____；1mol丙烷的質(zhì)量為_(kāi)_____克，其中約含______個(gè)氫原子．
（2）奧運(yùn)歷史上曾嘗試用鎂作火炬中的燃料，鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑，化學(xué)方程式為_(kāi)_____；小芳收集鎂條燃燒后的固體粉末于燃燒匙中，將其放于酒精燈的火焰上灼燒，并用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在燃燒匙上方，澄清石灰水變渾濁，證明該固體粉末中含碳元素．你認(rèn)為該結(jié)論______（填“正確”或“不正確），理由是______．

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