分析 (1)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì);
(2)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
(4)三氧化硫與水反應(yīng)生成硫酸,屬于化合反應(yīng);
(5)空氣污染物中,有害氣體主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和煙塵,煙塵主要是指固體小顆粒;
(6)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,一般情況下不能和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);
(7)根據(jù)身邊常見(jiàn)的空氣污染現(xiàn)象分析解答;
(8)從造成大氣污染的源頭闡述,建議從環(huán)保治理進(jìn)行解答.
解答 解:(1)①臭氧的顏色、狀態(tài)、密度不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái),屬于物理性質(zhì);
故填:淡藍(lán)色氣體;
②臭氧的強(qiáng)氧化性需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái),屬于化學(xué)性質(zhì);
故填:強(qiáng)氧化性;
③臭氧可以應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒;
故填:殺菌消毒;
(2)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
故填:化學(xué)變化;
(4)三氧化硫與水反應(yīng)生成硫酸,表達(dá)式為:三氧化硫+水→硫酸,屬于化合反應(yīng);
故填:三氧化硫+水→硫酸,化合反應(yīng);
(5)屬于空氣污染物的是二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧、煙塵等,氮?dú)獠粚儆诳諝馕廴疚铮?br />故填:B;
(6)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可以用作焊接金屬的保護(hù)氣、填充燈泡、食品包裝的保護(hù)氣;
故填:B;
(7)工廠廢氣或汽車(chē)尾氣未經(jīng)處理直接排放;冬天取暖需要燃燒大量的煤炭,會(huì)造成空氣污染;農(nóng)田里的秸稈焚燒會(huì)造成空氣污染;
故填:工廠廢氣或汽車(chē)尾氣未經(jīng)處理直接排放;秸稈焚燒;
(8)造成大氣污染的主要原因:如工廠廢氣、礦物燃料的燃燒、飛機(jī)、汽車(chē)等交通工具排放的尾氣;建議從污染源考慮提出,如少使用化石燃料,加大環(huán)境綠化等.
故填:少使用化石燃料,加大環(huán)境綠化.
點(diǎn)評(píng) 所謂“大氣污染”是指有害物質(zhì)進(jìn)入大氣,對(duì)人類和生物造成危害的現(xiàn)象,如果對(duì)它不加以控制了防治,將嚴(yán)重地破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類生存環(huán)境,本題貴在倡議保護(hù)空氣.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PM2.5與霧霾天氣 | B. | 新春聯(lián)歡晚會(huì)上的舞臺(tái)煙霧 | ||
C. | 形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?/td> | D. | 在通風(fēng)不良的室內(nèi)使用煤爐 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出 | B. | 節(jié)約木材,保護(hù)森林 | ||
C. | 減少城市固體垃圾 | D. | 移風(fēng)易俗,崇尚時(shí)髦 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
原子種類 | 質(zhì)子數(shù) | 中子數(shù) | 核外電子數(shù) | 相對(duì)原子質(zhì)量 |
氫(H) | 1 | 0 | 1 | 1 |
氦(He) | 2 | 2 | 2 | 4 |
鋰(Li) | 3 | 4 | 3 | 7 |
鈹(Be) | 4 | 5 | 4 | 9 |
硼(B) | 5 | 6 | 5 | 11 |
碳(C) | 6 | 6 | 6 | 12 |
氮(N) | 7 | 7 | 7 | 14 |
氧(O) | 8 | 8 | 8 | 16 |
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