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5.有4瓶無色氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳氣體.用燃著的木條去檢驗它們,能使木條燃燒得更劇烈的氣體是氧氣,使木條正常燃燒的氣體是空氣,能使燃著的木條熄滅的氣體是二氧化碳和氮氣;要想確定能使燃著的木條熄滅的氣體是哪種物質,可采用的方法是向瓶中再注入少量石灰水振蕩,出現白色渾濁的瓶中是二氧化碳.

分析 氧氣能助燃,氮氣和二氧化碳不能支持燃燒也不燃燒,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,我們可以根據這些特點判斷.

解答 解:因為氧氣能助燃,故使木條劇烈燃燒的是氧氣;因為燃著的木條本身就在空氣中,故使木條燃燒狀況不變的是空氣;二氧化碳和氮氣不助燃也不燃燒,故使燃著的木條熄滅的是二氧化碳和氮氣;因為二氧化碳可與氫氧化鈣發(fā)生反應,生成碳酸鈣沉淀,而氮氣不能.故可用倒入澄清石灰水中的方法來區(qū)別它們.
故答案為:氧氣;空氣;二氧化碳和氮氣;向瓶中再注入少量石灰水振蕩,出現白色渾濁的瓶中是二氧化碳.

點評 本題主要考查學生對氧氣、空氣、氮氣、和二氧化碳氣體四種氣體的性質,明確四種物質的性質并能靈活運用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.現有A、B、C、D四種物質,A通電可以生成B和C,其中 D和 C在一定條件下能生成E,其中E能使澄清石灰水變渾濁.根據上述現象,寫出下列物質的化學式:
AH2O   BH2   CO2   DC   ECO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水��;
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.
(3)亮亮用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住蠟燭火焰,澄清的石灰水變渾濁.得出結論,蠟燭燃燒生成二氧化碳.用一個干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上,燒杯內壁有水珠出現.
得出結論,蠟燭燃燒生成水和二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.化學反應前后肯定沒有變化的是( �。�
①分子種類②元素種類③原子種類④物質種類⑤原子數目⑥物質總質量.
A.①③④⑥B.②④⑤⑥C.②③⑤⑥D.①④⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

20.下列關于催化劑的說法中正確的是( �。�
A.一個反應只有一種催化劑
B.一種物質只能作一個反應的催化劑
C.一個反應可以有多種催化劑,它們的催化效果可能不同
D.催化劑在化學反應前后質量不發(fā)生變化,狀態(tài)有可能改變

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.X原子的最外層上有1個電子,元素Y為-2價,由X、Y兩種元素形成的化合物的化學式可能是( �。�
A.XY2B.X2YC.XYD.X6Y

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.碳在耐高溫的密閉容器(內含過量氧氣)中加熱,下圖能正確表示容器內所盛的物質總質量m與時間關系是( �。�
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列說法中,錯誤的是( �。�
A.由同種元素組成的純凈物叫做單質B.含有氧元素的化合物就是氧化物
C.水是由氫元素和氧元素組成的D.原子是構成物質的一種基本粒子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據要求回答問題:

(1)儀器a的名稱是集氣瓶;利用裝置B制取氧氣時,反應的文字表達式是過氧化氫水+氧氣;收集純凈的氧氣應選擇的裝置是E(填序號)
(2)若用C裝置收集氧氣時,檢驗收集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明已滿
(3)已知:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣.請你從如圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是AD.

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