13．如圖是實驗室的部分儀器或實驗裝置，回答有關問題．

（1）寫出標號對應的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，應選擇用的發(fā)生裝置是A（填編號），反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應先把導管移出水面，再移開酒精燈．
（3）裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后，倒放（填“正放”或“倒放”）在桌面上，其驗滿的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明集滿了氧氣．

分析 （1）根據(jù)常用儀器的名稱進行分析；
（2）根據(jù)用用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱選擇氣體發(fā)生裝置即可；根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣寫出反應的化學方程式即可；根據(jù)用排水法收集氧氣時的注意事項進行分析；
（3）根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，結合氧氣的驗滿方法，進行分析解答．

解答 解：（1）圖中儀器①的名稱是試管，②的名稱是長頸漏斗；
故填：試管；長頸漏斗；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時需要加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈；
故填：A；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；把導管移出水面；
（3）氧氣的密度比空氣的大，裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后，應正放在桌面上；檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明集滿了氧氣．
故填：正放；把帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．

點評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學方程式的書寫，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列化學反應屬于置換反應的是（　�。�
A．C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2OB．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
C．FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2D．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．A--H是初中化學常見的物質，已知A為黑色固體單質，G為紫紅色固體單質，B為紅棕色粉末，F(xiàn)為黑色粉末，它們的轉化關系如圖所示．請回答．
（1）A的化學式為C，D的化學式為Fe，H的化學式可能為CuSO4．
（2）反應④的現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變成紅色．
（3）反應②的化學方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．實驗室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成制定的實驗．
（1）圖中儀器d的名稱是長頸漏斗；
（2）要制取較多的O2用來探究其性質（要求制取過程中可以添加反應物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是adf（填序號），請寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集氧氣應采用向上排空氣法，這種收集方法是根據(jù)氧氣的氧氣密度比空氣大性質；
（3）按上題組裝實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，如何檢驗該裝置的氣密性將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．某化學研究性學習小組為測定當?shù)厥沂泻妓徕}的質量分數(shù)，取來了一些礦石，準備稱取25g放于盛有200g稀鹽酸（氯化氫的水溶液）的燒杯中（雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應，也不分解），恰好完全反應．反應的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，反應后燒杯中剩余固體物質共216.2g．試計算：
（1）生成二氧化碳的質量是8.8g；
（2）所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)是多少？
（3）石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應，某班同學分兩組作了如下探究實驗：
（1）第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生C
A．溫度差     B．重力差     C．壓強差     D．浮力差

（2）第二組同學從中得到啟發(fā)，也設計了如圖實驗裝置進行探究：A現(xiàn)象為塑料瓶變癟．
（3）同學們經(jīng)過分析討論，認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應，消耗了CO2，你認為另一種原因是二氧化碳被水吸收了
（4）為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應，他們設計了如下方案：取上述實驗后的溶液，第一組同學滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為有無色氣體產(chǎn)生； 第二組同學滴加CaCl2溶液，現(xiàn)象為有白色沉淀沉淀．方程式Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．鐵和銅是生活中常見的兩種金屬．讓我們與甲、乙化學興趣小組一起踏上探究之旅吧！
（一）興趣小組甲：久置的銅制品表面能生成 Cu2（OH）2CO3．甲組同學以銹蝕嚴重的廢銅 屑為原料（假設不含其他雜質）制取純銅．如圖是興趣小組設計的兩種回收銅的實驗方案：
查閱資料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑

【分析評價】（1）步驟Ⅱ中 CO 的作用是A（填字母）．A．還原劑B．氧化劑
（2）步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是過濾．
（3）步驟Ⅴ過程發(fā)生反應的化學方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（4）同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質量：方案一=（填“＞”或“=”或“＜”）方案二．以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是操作簡單（答一點）．
【拓展探究】在方案一中，小明和小麗分別取 24 克氧化銅，用 CO 還原，小明得到 19.2克紅色固體，小麗得到 20.8 克紅色固體．為什么兩人得到的紅色固體質量不相等？查閱資料：
Ⅰ．CO 還原 CuO 時也可產(chǎn)生紅色的氧化亞銅（Cu2O）Ⅱ．Cu2O+H2SO4（�。┄TCu+CuSO4+H2O
他們分析推斷：
（1）一致認為小明（填“小明”或“小麗”）的產(chǎn)物中沒有 Cu2O；
（2）用 CO 還原 8 克 CuO 得到紅色固體 a 克，若紅色固體為 Cu 和 Cu2O 的混合物，則
a 的取值范圍為6.4＜a＜7.2；
（3）可以用簡單的實驗驗證紅色固體中是否有 Cu2O，請簡述操作、現(xiàn)象及結論：取樣滴加足量的稀硫酸，若溶液變藍，說明含Cu2O．
（二）興趣小組乙：乙組同學對鐵的銹蝕產(chǎn)生了濃厚的興趣． 鐵生銹是鐵與空氣中的一些物質反應生成氫氧化亞鐵后，在空氣中被氧化為氫氧化鐵，氫氧化鐵在日光照射下，緩慢分解，生成氧化鐵 Fe2O3．鐵銹的化學式可簡單表示為 Fe2O3•nH2O．
【提出問題】鐵銹（Fe2O3•nH2O）中 n 的值等于多少？
【查閱資料】（1）濃硫酸具有吸水性，是一種常用的液體干燥劑；堿石灰（是氫氧化鈉 和氧化鈣的混合物）可以吸收水和二氧化碳．
（2）Fe2O3•nH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+nH2O
【問題探究】同學們發(fā)現(xiàn)實驗室中有一保管不善的鐵粉，大部分已經(jīng)結塊成紅褐色，為了 探究鐵銹（Fe2O3•nH2O）的組成，稱取 27g 這種部分銹蝕的鐵粉樣品（假 設不含其他雜質），按如圖1所示裝置進行實驗．

（1）實驗開始前，連接好儀器并檢查裝置的氣密性．
（2）實驗中觀察到 A 中的現(xiàn)象是固體逐漸變?yōu)楹谏徽堉赋鲈撗b置中有一處明顯不足未進行尾氣處理．
【數(shù)據(jù)處理】以下是 B、C 中質量不再變化時 B 中濃硫酸、C 中堿石灰裝置質量變化情況，以及 A 中固體質量和加熱時間的關系圖（T5 后 A 中固體質量不再變化）．
  反應前（g） 反應后（g）
 B 100 105.4 
 C 150 163.2
（3）裝置 C 的作用是吸收生成的二氧化碳．裝置 B 和 C 是否可以顛倒？否（填“是”或“否”）． 寫出 T3～T4 時間段發(fā)生的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）n 的值為3．若沒有裝置 D，則 n 的值將偏小（填“偏大”或“偏小”或“無 影響”）．
（5）關系圖中 m 的值為16.8．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．書寫下列化學方程式．
（1）農(nóng)村有些家庭用沼氣做燃料．
（2）利用一氧化碳的還原性來冶煉鐵，即還原氧化鐵．
（3）干粉滅火器中的干粉（主要成分是NaHCO3）受熱時分解生成碳酸鈉、水和一種氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．A～I是目前我們已學的常見物質，它們的相互轉化關系如圖所示（有反應條件、反應物和生成物未給出）．已知A、D是組成元素相同的無色氣體；G、F組成元素也相同，在常溫下都是液體，E是最理想能源物質；C是世界上產(chǎn)量最高的金屬．

（1）寫出A、G的化學式：ACO、GH2O2．
（2）反應①的化學方程式可能為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，此反應在生產(chǎn)中的應用是煉鐵．
（3）若I由兩種元素組成，反應⑤的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）反應②的化學反應基本類型是置換反應．
（5）D物質的一種用途是滅火．

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同步練習冊答案