某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.

Ⅰ.探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.

【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?

【猜想】猜想一:Ca(OH)2和HCl; 猜想二:CaCl2和Ca(OH)2;

猜想三: ______ ; 猜想四:CaCl2和HCl.

根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,猜想一一定不成立,理由一是 ______ ;理由二是 ______ .

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性.

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩.

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: ______ .

結(jié)論:猜想二不成立

實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量.

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: ______ .

結(jié)論:猜想三不成立,猜想四成立

【反思與拓展】

(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮 ______ .

(2)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是 ______ (寫一條即可).要處理燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的 ______ .

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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小明要用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來(lái)制作“葉脈書簽”。下圖是他配制氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。

(1)需要?dú)溲趸c______________g,量取所需要的水應(yīng)選擇_______(選填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒。

(2)指出圖中的一處操作錯(cuò)誤:_______________________。

(3)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序:_______________________________。

(4)配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存,其原因是___________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省2019屆九年級(jí)第二學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題

下列說(shuō)法只體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。

A. 鎂粉用作照明彈

B. 金剛石刻劃玻璃

C. 稀鹽酸除鐵銹

D. 焊接金屬時(shí)氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:新疆阿克蘇地區(qū)沙雅縣英買力鎮(zhèn)中學(xué)2019屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題

有X、Y、Z三種金屬,X在常溫下就能與氧氣反應(yīng),Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng);如果把Y和Z分別放入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,Z不反應(yīng);根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)判斷,X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序正確的是( )

A. X Y Z B. X Z Y C. Y Z X D. Z Y X

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右圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說(shuō)法正確的是

A. 在t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到水的順序是甲>乙>丙

B. 在t2℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等

C. 甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫都會(huì)轉(zhuǎn)化為不飽和溶液

D. 當(dāng)乙的飽和溶液中混有少量丙時(shí),可采用降溫結(jié)晶的方法析出丙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南省益陽(yáng)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試考前沖刺化學(xué)試卷 題型:填空題

從“生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要理念。

(1)下列物質(zhì)放入水中溫度明顯下降的一種是________(填寫序號(hào)):

A.食鹽 B.硝酸銨 C.氫氧化鈉 D.蔗糖

(2)使用乙醇汽油可有效緩解汽車尾氣污染,請(qǐng)寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式____________。

(3)“節(jié)能減排,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”是我國(guó)基本國(guó)策。下列行為能體現(xiàn)這一理念的是________(填序號(hào))。

A.大力開發(fā)新能源,減少溫室氣體排放;

B.進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,淘汰產(chǎn)能落后、污染重的化工企業(yè);

C.合理使用化肥農(nóng)藥,走可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之路;

D.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),倡導(dǎo)綠色出行。

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在化學(xué)反應(yīng)A+B2=AB2中,A與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,現(xiàn)將8gA和5gB2充分反應(yīng),則生成AB2的質(zhì)量是( )

A. 10g B. 13g C. 16g D. 18g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

化學(xué)興趣課上,同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動(dòng)。

(提供資料)① 二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。② 碳酸鈉(Na2CO3)、碳酸氫鈉(NaHCO3)與鹽酸反應(yīng)均能生成CO2。③ 2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2↑。

(1)證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如上圖所示裝置。

① 如何證明氧氣已經(jīng)收集滿______。

② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳,若觀察到______,說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)除盡。

(2)探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。

(猜想與假設(shè))下面是同學(xué)們提出的3種猜想。

猜想1:是氫氧化鈉 猜想2:是碳酸氫鈉 猜想3:是碳酸鈉

通過(guò)對(duì)反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析,你認(rèn)為猜想______是不正確的,理由是______。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì),請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中,______。

有大量氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁。

猜想______是正確的。

澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為______

(反思與評(píng)價(jià))若用人呼出的氣體通過(guò)上圖裝置,證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,你是否同意這種做法,并闡述理由_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南省衡陽(yáng)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期考前沖刺化學(xué)試卷 題型:單選題

有兩份質(zhì)量相等的碳,其中一份在充足氧氣中燃燒生成ag的二氧化碳;另外一份碳先在不充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳,再將生成的一氧化碳在充足的氧氣中燃燒生成bg的二氧化碳,則a和b的關(guān)系是( 。

A. a<b B. a>b C. a=b D. 無(wú)法確定

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