(科學(xué)探究題)二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水.現(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用如圖所示的裝置和藥品制取二氧化硫,并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下,請(qǐng)回答其中有關(guān)問(wèn)題:
(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸.
(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗(yàn)證SO2氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗(yàn)證SO2氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.
(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容應(yīng)包括(填寫編號(hào))________.
①SO2易溶于水、谒崮苁?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅、跾O2能被濃硫酸干燥
(4)①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化,這說(shuō)明________.
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴在藍(lán)色石蕊試紙上,未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有SO2氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明________.
③裝置E的作用是________,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
(5)結(jié)論:原假設(shè)________(填“成立”或“不成立”).
(3)①②③(缺一不可) (4)①SO3不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色、谒荒苁顾{(lán)色石蕊試紙變色,SO2能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變色 ③吸收SO2氣體,防止倒吸 SO2+2NaOH |
此題考查的內(nèi)容有:氣體的制取和性質(zhì)的驗(yàn)證;科學(xué)探究的一般過(guò)程的掌握.生成的SO2首先通過(guò)濃H2SO4干燥,然后經(jīng)過(guò)C和D,對(duì)比可知,SO2能與水反應(yīng)生成酸,進(jìn)而使試紙變色,由于SO2是有毒氣體,因而需對(duì)尾氣進(jìn)行處理. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年全國(guó)中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)4氧氣的性質(zhì)與制備(包括催化劑) 題型:選擇題
(2011年四川眉山,16題)對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A、同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B、用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
C、加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D、反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(2011年四川眉山,16題)對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A、同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B、用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
C、加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D、反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A.同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀 |
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料 |
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加 |
D.反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年全國(guó)中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)4氧氣的性質(zhì)與制備(包括催化劑) 題型:單選題
(2011年四川眉山,16題)對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A.同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀 |
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料 |
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加 |
D.反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀 |
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