19．某集氣瓶里盛有空氣，欲用燃燒法除去其中的氧氣而得到較純凈的氮氣時，最好采用的物質(zhì)是（　　）
A．蠟燭B．木炭C．紅磷D．鐵絲

分析 根據(jù)助氧氣的化學性質(zhì)，將空氣中氧氣除去，在除去氧氣的同時要通過體積的變化體現(xiàn)氧氣的消耗量．在選用紅磷時，紅磷具備了以下三點特征：（1）本身能夠在空氣中燃燒；（2）本身的狀態(tài)為非氣體；（3）生成的物質(zhì)為非氣態(tài)．這是本實驗中選擇替代物質(zhì)的依據(jù)．

解答 解：
A、蠟燭燃燒生成二氧化碳，除去氧氣的同時又生成氣體，得不到純凈的氮氣，故錯誤；
B、木炭在空氣中能夠燃燒，生成產(chǎn)物為二氧化碳，是氣體，故錯誤；
C、紅磷能在空氣中燃燒，且生成五氧化二磷固體，故正確；
D、鐵絲在空氣中不能燃燒，故錯誤；
故選：C．

點評 進行物質(zhì)除雜時，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，采用物理或化學的方法除去，要求所選的除雜試劑只與雜質(zhì)反應，不能與原有物質(zhì)反應，且反應后不能生成新的雜質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖裝置有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
（1）如果氣體從a端進入并收集，則該氣體必須具有的性質(zhì)是氣體的密度小于空氣的密度．
（2）將此裝置倒置后，氣體從a端進入并收集，則該氣體必須具有的性質(zhì)是氣體的密度大于空氣的密度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示檢查裝置的氣密性，用手緊握試管，水中的導管口有氣泡冒出的主要原因是（　�。�
A．分子間隔變大了B．分子體積變大了C．分子質(zhì)量變大了D．分子個數(shù)變多了

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下表列出了三個原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)，對于這三個原子的說法正確的是（　�。�
  氕 氘 氚
 質(zhì)子數(shù) 1 1 1
 中子數(shù) 0 1 2
A．它們是三種不同元素的原子B．它們的核外電子數(shù)分別為1、2、3
C．它們的相對原子質(zhì)量不同D．它們的化學性質(zhì)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．生活中用到的下列化學物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A．水銀B．煤炭C．食　醋D．汽水

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．下列實驗操作一定能夠達到相應實驗目的是（　　）
選項實驗目的實驗操作
A驗證氧氣能支持燃燒把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中
B驗證二氧化碳與水反應生成碳酸向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的滴有酚酞的水，振蕩
C驗證某水樣為蒸餾水用玻璃棒蘸取水樣灼燒
D驗證微粒之間有空隙向一端封口的長玻璃管中加滿等體積的水和酒精，按緊另一端后顛倒數(shù)次
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學興趣小組收集了一瓶渾濁的長江水，模擬自來水廠進行水的凈化過程．其實驗過程如下所示，請回答以下問題．

（1）向水樣中加入A物質(zhì)明礬（填名稱）攪拌溶解，靜置一段時間以后，進行操作1除去了水樣中的固體小顆粒．若進行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破了或液面高于濾紙邊緣
（2）操作?是吸附，主要除去液體C中一些異味和色素，可選用的物質(zhì)是活性炭，操作?是消毒殺菌，這一過程主要是物理變化（填物理或化學）
（3）水中溶有較多含鈣鎂離子的物質(zhì)時，通常稱為硬水．小組成員通過實驗發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的水是硬水，家庭中使硬水軟化的簡易辦法是加熱煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．寫出下列符號：
二氧化碳CO2氧氣O2氫氣H2水H2O氧化鎂MgO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列生活事例中，主要過程為化學變化的是（　　）
A．木柴劈成塊B．西瓜榨成汁C．冰雪化成水D．高粱釀成酒

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