Question

如圖A～F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：
（1）A實(shí)驗(yàn)試管1產(chǎn)生氣體名稱為________．C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是________．F實(shí)驗(yàn)中，氣球的變化情況是________．上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_______（填字母）．
（2）D實(shí)驗(yàn)說明氧氣的體積約占空氣的________，下列操作不妥的是________．
①檢查裝置氣密性 ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾 ③冷卻后再打開止水夾　④選用教室內(nèi)的空氣
（3）若用E裝置除去O₂中的水蒸氣，該液體試劑為________；醫(yī)院還用此裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管________（填“a”或“b”） 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管．

Answer 1

解：（1）據(jù)圖可以看出1試管中產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣，故填：氧氣；
燒杯③是想說明酚酞在空氣中不變色，起到了對(duì)比的作用，故填：作對(duì)比或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)；
氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳被消耗，瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小，氣體變大，碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)壓強(qiáng)變大，氣球變小，故填：先變大，再變�。�
稀釋濃硫酸時(shí)要把濃硫酸慢慢注入水中，否則有可能對(duì)人造成傷害，故選B．
（2）廣口瓶內(nèi)進(jìn)入約點(diǎn)體積的水，說明被消耗的氧氣體積點(diǎn)空氣體積的；
①實(shí)驗(yàn)時(shí)檢查裝置的氣密性，防止實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體逸出或進(jìn)入合理；
②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾能防止燃燒時(shí)溫度升高將瓶中的其他氣體排出瓶，合理；
③紅磷燃燒完畢后，冷卻下來，瓶內(nèi)的氣壓與外界大氣壓一樣時(shí)，再讓水進(jìn)入左邊廣口瓶中，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先加緊止水夾，合理；
④教室內(nèi)的空氣二氧化碳含量較大，導(dǎo)致氧氣含量偏小，不合理；
故填：④；
（3）濃硫酸具有吸水性，能作干燥劑，故填：濃硫酸；
此裝置重點(diǎn)是檢驗(yàn)氣體的流出速度，故應(yīng)從長管通入氣體，故選：b．
故答案為：
（1）氧氣 O₂； 作對(duì)比或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)； 先變大，后變�。� B．
（2）； ④；
（3）濃硫酸； b．
分析：（1）根據(jù)試管內(nèi)氣體的多少或電極的正負(fù)可以判斷氣體是氧氣還是氫氣；C實(shí)驗(yàn)中燒杯C的作用是與A作對(duì)照；
圖F中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)本無明顯現(xiàn)象，而在該方案中，兩者反應(yīng)后瓶內(nèi)壓強(qiáng)降低，外界大氣壓大，會(huì)使氣球鼓起，變大．再滴加鹽酸，與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳，可觀察到有氣泡產(chǎn)生，瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，氣球變癟；根據(jù)各實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行判斷．
（2）實(shí)驗(yàn)可觀察到進(jìn)入廣口瓶內(nèi)的水約占其體積的，說明空氣中氧氣的體積約點(diǎn)空氣體積的；氣體實(shí)驗(yàn)時(shí)氣密性是必須注意的實(shí)驗(yàn)因素并且應(yīng)該在充分反應(yīng)后再去觀察．
（3）根據(jù)只有具有吸水性的物質(zhì)才能做干燥劑考慮，同時(shí)還要考慮干燥劑的狀態(tài)；根據(jù)裝置作用與功能進(jìn)行分析．
點(diǎn)評(píng)：本題中的實(shí)驗(yàn)都是基本實(shí)驗(yàn)，涉及到反應(yīng)條件，反應(yīng)現(xiàn)象，反應(yīng)注意事項(xiàng)．考查了洗氣的方法、氧氣的含量測(cè)定、蒸發(fā)食鹽水、氨氣的揮發(fā)性實(shí)驗(yàn)、二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)，知識(shí)點(diǎn)多，對(duì)實(shí)驗(yàn)的正誤要有較高的判斷能力．