12．下列事實(shí)，用分子、原子的觀點(diǎn)解釋合理的是（　　）
A．氣體容易被壓縮--分子大小不同
B．氫氣液化體積變小--分子體積改變
C．墻內(nèi)開花墻外香--分子不斷運(yùn)動(dòng)
D．二氧化碳能滅火而一氧化碳能燃燒--原子排列方式不同

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、氣體容易被壓縮，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，且氣體分子間的間隔較大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、氫氣液化體積變小，是因?yàn)榉肿娱g的間隔發(fā)生了改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、墻內(nèi)開花墻外香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確．
D、二氧化碳能滅火而一氧化碳能燃燒，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某硫酸廠排出的尾氣中含有SO2，廢水中含有（H2SO4），請(qǐng)回答：
（1）該地方經(jīng)常下酸雨，酸雨的pH＜5.6（填：＞、＜或=）
（2）該工廠技術(shù)員用氫氧化鈣對(duì)廢水進(jìn)行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．
（3）如圖是稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)的示意圖．寫出圖中a 儀器的名稱及其作用：玻璃棒，攪拌；b儀器的名稱：量筒，該容器所盛的試劑是濃硫酸（填“水”或“濃硫酸”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵； （化合反應(yīng)）
（2）用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 （分解反應(yīng)）；
（3）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；  （化合反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．
    天然氣燃燒		B．
    銅制品銹蝕		C．
    太陽(yáng)能熱水		D．
     鐵礦石煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于二氧化碳與一氧化碳性質(zhì)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．都是不溶于水的氣體B．都是無(wú)色無(wú)氣味的氣體
C．都是有毒的氣體D．都有可燃性和還原性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室中常用分解過(guò)氧化氫來(lái)簡(jiǎn)便快速的制備氧氣，化學(xué)小組進(jìn)一步探究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，并進(jìn)行了氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
[查閱資料]有些水果、蔬菜對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用．
[實(shí)驗(yàn)探究1]探究蘋果和土豆對(duì)過(guò)氧化氫分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6mL的過(guò)氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號(hào)三支試管中，取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊，分別放入2、3號(hào)試管中，并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口內(nèi)，觀察現(xiàn)象并記錄如下：（請(qǐng)?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)結(jié)論，下同．）
試管編號(hào)123
材料名稱無(wú)蘋果土豆
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)速率很慢稍快較快
產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多
復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
[實(shí)驗(yàn)探究2]探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響：
取10mL30%的過(guò)氧化氫三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時(shí)測(cè)定收集到100ml氧氣所用的時(shí)間，（其它實(shí)驗(yàn)條件均相同）記錄如下：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)123
過(guò)氧化氫溶液濃度5%15%30%
所用時(shí)間（秒）205253
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
[實(shí)驗(yàn)條件3]用上述收集的氣體與不同物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)，其中有一固體能在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某校因儀器不足，老師發(fā)動(dòng)學(xué)生想辦法，有一位同學(xué)想用如圖所列物品來(lái)代替化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器．如用A來(lái)代替試管，你認(rèn)為B可代替導(dǎo)管，C可代替膠頭滴管．你認(rèn)為還有哪些物品可以代替實(shí)驗(yàn)室中的哪種儀器？把物品名稱和對(duì)應(yīng)可代替儀器名稱寫在下表里：
物品名稱可代替儀器名稱
臉盆水槽
玻璃棒燒杯
針管量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源．
（1）家用燃料的更新過(guò)程如下：煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣，下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是D（選填字母）．
A．天然氣屬于可再生能源                B．氣體燃料比固體燃料利用率更高
C．天然氣作為燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生    D．煤僅僅用作燃料燒掉浪費(fèi)資源
（2）水是生命之源，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任．
①設(shè)法除去硬水中的鈣、鎂化合物（或可溶性的Ca2+、Mg2+），可以使硬水軟化成軟水．
②公共場(chǎng)所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水，其中活性炭主要起吸附作用．
（3）海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來(lái)源之一．從海水中提取金屬鎂，可按如圖流程進(jìn)行：

①下列有關(guān)說(shuō)法正確的是B（選填字母）．
A．步驟Ⅰ通過(guò)一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn) B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C．步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能   D．在此流程中涉及的基本反應(yīng)類型有4種
②在此流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化氫．
（4）家中蒸饅頭常用的純堿中含有少量NaCl，某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定該純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取12g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，此時(shí)燒杯中沒(méi)有不溶物，共消耗稀鹽酸72.4g，測(cè)得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為80g．請(qǐng)幫助實(shí)驗(yàn)小組完成以下計(jì)算（寫出計(jì)算過(guò)程）：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下物質(zhì)的命名，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Cu（NO3）2  硝酸銅B．Na2SO3    硫酸鈉
C．NO2     二氧化氮D．FeO      氧化亞鐵

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