【題目】用化學用語填空:
(1)氧元素 2個氧原子 氯離子 。
(2)物質的結構決定性質,過氧化氫和水化學性質不同的原因是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)微粒觀是化學基本觀念的重要組成部分,也是化學基本觀念中最基礎的部分,從微觀視角認識和考察物質世界是學習化學應掌握的重要思維方法。
(1)請從“構成物質微!钡慕嵌葘ο铝形镔|進行分類:氫氣、水、硫酸、銅、氯化鈉、氦氣。
①由原子構成的物質: ;(寫化學式,下同)
②由分子構成的物質: ;
③由離子構成的物質: 。
(2)從宏觀和微觀的角度將有關物質組成的下列圖示補充完整:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)下圖是燃氣熱水器示意圖。
(1)某熱水器以天然氣為燃氣。
①寫出天然氣完全燃燒的化學方程式_________________________。
②當“空氣進氣孔”被部分堵塞,燃燒將產(chǎn)生有毒氣體M,M的化學式為_______。
(2)1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質量如下表所示。
①其中較清潔的燃料是______________。使用_________作燃料時最易形成酸雨。
②酸雨形成過程中某一步反應的微觀示意圖如下:
則該反應的化學方程式為 ,反應中“”和“”的質量比為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于氧氣的說法中正確的是
A.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉化為液體或者固體
B.氧氣是植物光合作用的重要來源
C.氧氣的化學性質比較活潑,是可燃物
D.因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對某一主題的知識歸納,正確的一組是
A.有關判斷 | B.能源與資源 |
●冰和二氧化碳——都是純凈物、也都是氧化物 | ●沼氣、天然氣——是不可再生的化石能源 |
C.化學與環(huán)境 | D.化學與生活 |
●施用化肥——越多越好 | ●大米、花生霉變——產(chǎn)生有毒的黃曲霉素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】眼鏡是人們常用的護眼工具,如圖是一款變色眼鏡的示意圖:
(1)所標物質中屬于金屬單質的是 。(寫一種)
(2)夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質,這是由于銅生銹的原因,請完成該反應的化學方程式:
Cu+O2+ +H2O == Cu2(OH)2CO3
(3)該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅。在強光照射下,溴化銀分解成溴和銀,玻璃顏色變深,此反應類型屬于 反應;當光線變暗時,溴和銀在氧化銅作用下,重新生成溴化銀,玻璃顏色變淺,氧化銅在反應中起 作用。
結合鏡片材料從天然水晶、光學玻璃到光學樹脂的變遷過程,請你談一談化學與生活的關系: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)隨著社會的發(fā)展,人們對環(huán)境問題日益關注,同學們對煤進行了下列探究:
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素?
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應化學方程式為: 5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O == K2SO4 + 2MnSO4 + 2H2SO4
②二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,反應原理:
SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3↓+ H2O。
【實驗探究】
實驗1:甲同學進行了如圖所示A、B兩步實驗:
實驗現(xiàn)象:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁。
甲得出結論:煤中含有碳元素和硫元素。
乙質疑甲同學的方案的合理性,其質疑的理由是____________________________________。
實驗2:乙設計并進行了如圖所示實驗(夾持裝置略去):
實驗現(xiàn)象:①B中溶液褪色;②C中溶液變淺;③D中溶液變渾濁。
乙得出結論:煤中含有碳元素和硫元素。
【交流反思】(1)將煤磨成煤粉的目的是_________________________。
(2)實驗中裝置C的作用是________________________。
(3)D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為______________________。
(4)某工廠因生產(chǎn)需要每年要燃燒含硫0.8%的煤10000噸(假設煤中的硫為單質狀態(tài)),利用方程式計算,若未經(jīng)處理該工廠每年會向大氣中排放的二氧化硫質量是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具,下列化學用語書寫錯誤的是
A.+2價的鎂元素 Mg+2 B.亞鐵離子Fe2+
C.2個氮原子2N D.3個銨根離子 3NH4+
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