12.含鋅廢渣和各種鋅礦(如菱鋅礦)都有著重要的用途
 I.以含鋅廢渣(主要成分為ZnO,雜質(zhì)為FeO﹑CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO4•7H2O)的流程如圖.

 (1)粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)的速率.
(2)物質(zhì)X是,濾渣中含有的金屬單質(zhì)有鋅和銅,除銅時(shí)發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(3)流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是一定條件下制成硫酸鋅的飽和溶液,冷卻結(jié)晶﹑過(guò)濾、洗滌和低溫烘干.
(4)某溫度下,F(xiàn)e(OH)3分解得到一種鐵﹑氧質(zhì)量比21:8的氧化物,該氧化物的化學(xué)式Fe3O4
 II.以某菱鋅礦(ZnCO3含量為62.5%)為原料制備鋅的原理如下(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)):ZnCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO2↑  Zn+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Zn+CO2,則100噸這樣的菱鋅礦理論上最多制得鋅多少噸?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

分析 Ⅰ、(1)反應(yīng)物接觸越充分,反應(yīng)速率越快;
(2)根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類可以判斷反應(yīng)類型;
(3)飽和溶液通過(guò)冷卻可以達(dá)到晶體;
(4)根據(jù)元素的質(zhì)量比可以判斷氧化物的種類;
Ⅱ、根據(jù)費(fèi)用低化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算.

解答 解:Ⅰ、(1)粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)的速率.故填:增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)的速率.
(2)物質(zhì)X是鋅,濾渣中含有金屬單質(zhì)有銅、鋅;除銅時(shí),硫酸銅和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅,是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物,屬于置換反應(yīng).故填:鋅;銅、鋅;置換.
(3)流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是一定條件下制成硫酸鋅的飽和溶液、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌和低溫烘干.故填:一定條件下制成硫酸鋅的飽和溶液;過(guò)濾.
(4)設(shè)鐵的氧化物的化學(xué)式為FexOy,
根據(jù)題意有:56x:16y=21:8,
x:y=3:4,
該氧化物的化學(xué)式是Fe3O4
故填:Fe3O4
Ⅱ、解:設(shè)100噸這樣的菱鋅礦理論上最多可制得鋅的質(zhì)量為x,
100t這樣的菱鋅礦中,碳酸鋅的質(zhì)量為:100t×62.5%=62.5t,
由ZnCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO2↑,ZnO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Zn+CO2可知,ZnCO3~Zn,
ZnCO3~Zn,
 125      65
62.5t     x
$\frac{125}{65}=\frac{62.5t}{x}$
x=32.5t,
答:100t這樣的菱鋅礦理論上最多可制得鋅32.5t.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列描述不屬于鐵的物理性質(zhì)是( 。
A.鐵有鐵磁性和導(dǎo)電性B.鐵有良好的延展性
C.常溫下鐵是固態(tài)D.鐵在潮濕的空氣中易生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如表列出了幾種行星上的“大氣”(相當(dāng)于地球上的空氣)的主要成分.
行星名稱行星上“大氣”的主要成分
木星氨氣、氦氣、氫氣、甲烷
水星沒(méi)有氣體
冥王星甲烷
火星二氧化碳  氮?dú)?/TD>
根據(jù)表中提供的信息和你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)分析下列問(wèn)題:
(1)表內(nèi)幾種行星中,含有稀有氣體的行星是木星.
(2)請(qǐng)根據(jù)火星大氣的成份分析:人在火星上能否生存否(填“能”或“否”)原因是火星大氣中沒(méi)有氧氣;而二氧化碳和氮?dú)饩荒芄┙o呼吸.
(3)甲烷是一種可燃性氣體,但火箭噴出的火焰不能點(diǎn)燃冥王星上的甲烷,原因是:沒(méi)有氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.X、Y、Z三種原子的原子核中的質(zhì)子數(shù)相同,但中子數(shù)不同,它們是( 。
A.同一種原子B.同一種元素C.不同種元素D.不同種離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.銫原子鐘2000萬(wàn)年僅誤差1秒,它的工作原理是利用銫原子內(nèi)部的電子在兩個(gè)能級(jí)間跳躍時(shí)輻射出的電磁波來(lái)控制鐘的走動(dòng).如圖所示為銫元素的相關(guān)信息.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.原子核內(nèi)中子數(shù)為133B.該元素的原子序數(shù)為55
C.銫離子Cs+核外有55個(gè)電子D.銫屬于非金屬元素,位于第六周期

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的
B.水是由氫和氧兩種元素組成的
C.水是由氫和氧兩種單質(zhì)組成的
D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.今年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.
(1)天然水多為硬水,用肥皂水區(qū)別硬水和軟水,生活中可通過(guò)煮沸的方法使其轉(zhuǎn)化為軟水.
(2)家用凈水劑中常使用活性炭?jī)羲@種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì).
(3)如圖為實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置,通電一段時(shí)間后,與電源負(fù)極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染,請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模虎谑占嘘P(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫(H2O2)制取氧氣.
[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯:用過(guò)氧化氫溶液在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣.
[收集有關(guān)資料]過(guò)氧化氫是一種無(wú)色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2
[設(shè)計(jì)合理方案]:若采用分解過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣,并且可隨時(shí)添加液體藥品,其實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選用上述儀器中的①③④⑤⑦或②③④⑦(填序號(hào))
[進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)]①長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳.

②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置E(填字母);若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a端進(jìn)入(a或b)
③某同學(xué)在用E裝置收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所收集到的氣體不純,其原因可能是氣體收集的過(guò)早,裝置中的空氣沒(méi)有被全部排出.
④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是過(guò)氧化氫溶液分解不需要加熱,操作比較簡(jiǎn)單;(答出一點(diǎn))
⑤裝置B中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是A
A.改用分液漏斗控制液體的滴加速度  B.用體積小的錐形瓶  C.加熱反應(yīng)物
(2)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇氣體收集裝置中的E(填序號(hào)),理由是集氣瓶中會(huì)留有少量水,實(shí)驗(yàn)時(shí)可把硫燃燒生成的二氧化硫吸收掉,防止污染空氣
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣,且二氧化錳是反應(yīng)中催化劑.反應(yīng)原理(符號(hào)表達(dá)式)KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$KCl+O2
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.若制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A,(填序號(hào),下同)收集裝置是D或F.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液與碳酸氫鈉溶液混合后無(wú)明顯現(xiàn)象,產(chǎn)生疑問(wèn):兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化?在老師的幫助下,他們通過(guò)以下探究過(guò)程證明氫氧化鈉溶液與碳酸氫鈉溶液發(fā)生了反應(yīng).
查閱資料:NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
(1)用一定量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸氫鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉三種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).

甲實(shí)驗(yàn):試管1中產(chǎn)生的現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生.
乙實(shí)驗(yàn):試管1中溶液變渾濁.試管3中發(fā)生的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.
丙實(shí)驗(yàn):試管1中無(wú)明顯現(xiàn)象,試管2、3中溶液變渾濁.
丁實(shí)驗(yàn):分別加熱a、b、c內(nèi)的溶液至沸騰,d內(nèi)的澄清石灰水變渾濁,e、f內(nèi)的澄清石灰水無(wú)明顯變化.
(2)【實(shí)驗(yàn)一】證明氫氧化鈉溶液與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成了碳酸鈉.
選用上述實(shí)驗(yàn)中的藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn):在碳酸氫鈉溶液中加入A溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,然后滴加氫氧化鈉溶液,溶液變渾濁,則A溶液是CaCl2溶液.有同學(xué)提出了這個(gè)實(shí)驗(yàn)不足以證明有碳酸鈉的生成,其理由是CaCl2 和NaOH反應(yīng)生成Ca(OH)2,氫氧化鈣是微溶物,在溶液中也產(chǎn)生沉淀.為了證明有碳酸鈉生成,需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生無(wú)色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒(méi)有.
【實(shí)驗(yàn)二】證明氫氧化鈉溶液與碳酸氫鈉反應(yīng)后碳酸氫鈉不存在.
參考上述實(shí)驗(yàn),又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),雖然煤油觀察不到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,但可以證明反應(yīng)發(fā)生了,該實(shí)驗(yàn)方案是取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰,將氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,證明有:NaHCO3存在,反之則沒(méi)有.
【反思】通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2說(shuō)明,對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從兩個(gè)不同角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這兩個(gè)角度是一是可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生,二是可以通過(guò)檢驗(yàn)產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生.

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