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2011年3月11日，日本東北部近海發(fā)生里氏9級特大地震，并引發(fā)海嘯，地震之后，福島第一核電站發(fā)生多次爆炸．爆炸原因是反應堆堆芯產生的水蒸氣外泄至容器外，水蒸氣和燃料包殼（鋯合金）反應產生的氫氣與建筑物內的氧氣發(fā)生劇烈反應導致．產生氫氣的反應原理為：Zr+2H2O═R+2H2請你推斷R的化學式（ ）
A．ZrO
B．ZrO2
C．ZrOH
D．Zr（OH）2
【答案】分析：氫氣的反應原理為：Zr+2H2O═R+2H2根據質量守恒定律的元素守恒，則可知反應前后的元素種類和原子個數不變，則可推斷R的化學式．
解答：解：氫氣的反應原理為：Zr+2H2O═R+2H2，根據質量守恒定律的元素守恒，則可知反應前后的元素種類和原子個數不變，即：反應前原子個數為Zr原子1個，氧原子2個，氫原子4個；反應后原子個數為氫原子4個，則可知R中含有Zr原子1個，氧原子2個，故可知其化學式為ZrO2．
故選B．
點評：本題是運用化學中的基本思想質量守恒思想，通過歸納不同物質或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內在聯系以及融合點和嫁接點，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力．
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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級地震，地震引發(fā)海嘯，多地被淹沒，造成重大人員傷亡和財產損失．
（1）氫在目前的地震預測中被公認為是一種靈敏元素．一般認為，在高溫下地殼中水蒸氣和氧化亞鐵（FeO）作用會產生氫氣和氧化鐵（Fe2O3），該反應的化學方程式為
 
．
（2）在災后防預工作中，常用二氧化氯（化學式：ClO2）作水源的消毒劑．二氧化氯在常溫下是一種橙綠色、有刺激性氣味的氣體，在11℃以下為紅色液體，易溶于水，見光易分解．請你回答：二氧化氯的化學性質是
 
，物理性質是
 
．（各寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

9、2011年3月11日，日本發(fā)生強烈地震造成了福島核電站核泄漏，其中放射性碘-131的有關信息如圖所示，下列有關碘-131的說法正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

12、2011年3月11日，震驚全球的日本地震造成福島核電站毀壞，致使放射性碘泄漏，造成了嚴重的核污染．這里的碘是指（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年 3月11日，日本仙臺港以東發(fā)生大地震．受其影響，當地時間12日下午，日本福島第一核電站1號機組內發(fā)生氫氣爆炸．
（1）機組內氫氣的來源是：冷卻系統(tǒng)被破壞后，核燃料棒外由鋯（Zr）合金做的包殼被加熱到1200℃以上時，和水發(fā)生反應，生成氧化鋯（ZrO2），并放出氫氣．氫氣爆炸的化學方程式為
 
．
（2）貯氫合金用于氫動力汽車的試驗已獲成功．氫化鎂（化學式為MgH2）是一種貯氫合金，它的固體可以和水反應生成一種堿，同時釋放出氫氣，該反應的化學方程式是
 
．
（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣，可以選擇下圖中
 
（填裝置序號）做發(fā)生裝置；
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（4）高陽同學用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣，制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體．若要得到干燥、純凈的氫氣，需要通過C和D裝置，則裝置按導管口數字連接的順序是：
發(fā)生裝置→
 
→
 
→
 
→
 
→收集裝置．裝置E是用排空氣法收集氫氣的裝置，請你判斷氣體應由
 
進
 
出 （填導管口序號）．
（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體，則制取甲烷可以選用的發(fā)生裝置是
 
；如用F裝置收集甲烷，實驗結束時，停止該實驗的正確的操作方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月11日，日本國發(fā)生9.0級大地震，核電站受到海嘯的破壞，災區(qū)飲用水安全備受關注．
（1）明礬是常用的凈水劑，它溶于水生成的膠狀物可以
吸附
吸附
懸浮在水中雜質．
（2）生活中能殺菌消毒，又能降低水的硬度的方法是
煮沸
煮沸
．

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