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【題目】某鈣片標簽的部分內容如右圖（鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），則下列說法錯誤的是

A. 鈣元素是人體所需的微量元素

B. 每片鈣片中含有鈣元素的質量為0.30g

C. 碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素質量比為10:3:12

D. 藥品中的碳酸鈣會和胃里的鹽酸發(fā)生復分解反應

【答案】A

【解析】A.鈣元素是人體所需的常量元素；

B.根據(jù)碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)計算解答；

C. 根據(jù)碳酸鈣中各元素的質量比解答；

D.根據(jù)胃酸的主要成分是鹽酸解答。

解：A.鈣元素是人體所需的常量元素。故說法錯誤；

B. 每片鈣片中含有鈣元素的質量為0.75g×40％=0.30g。正確。

C. 碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素質量比為40：12：（16×3）=10:3:12。正確；

D. 藥品中的碳酸鈣會和胃里的鹽酸發(fā)生復分解反應。說法正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于二氧化碳的說法錯誤的是

A. 二氧化碳可用于制碳酸類飲料

B. 二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體

C. 干冰可用于人工降雨

D. 大氣中CO2消耗途徑主要是植物的光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關主題知識的歸納錯誤的是

A．元素與人體健康：人體缺碘---易造成甲狀腺疾病

B．認識元素：海水中含量最多的元素是---氫

C．變化與能量：蠟燭燃燒---釋放能量

D．物質的性質與用途；氧氣具有助燃性---可用于火箭的助燃劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶失去標簽的黑色粉末，可能是炭粉、鐵粉、二氧化錳或氧化銅中的一種，為了探究其成分，同學們設計了如下實驗方案：

（1）實驗：

步驟

操作

現(xiàn)象

結論

①

取少量粉末放在燃燒匙中，放在酒精燈火焰上灼燒。罩上內壁附有石灰水的燒杯。

若燒杯內壁的石灰水

____________________

則粉末為炭粉

②

取少量粉末于試管中，滴入足量稀硫酸。

將燃著的木條放在試管口，若有尖銳的爆鳴聲。

a．則粉末為____。

b．若黑色固體消失，_______

則粉末為氧化銅。

③

取少量固體于試管中，滴入5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中。

若產生大量氣泡，且

___________________

則粉末為______。

（2）表達：

步驟①的化學方程式_____________________________、________________________。

步驟③的化學方程式_______________________________________________________。

（3）拓展：老師指出，步驟①不嚴密，你認為原因是：________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測量鐵銹（Fe2O3·xH2O）中鐵的質量分數(shù)。進行如下實驗：

步驟①：取20g鐵銹，加入足量的14.6%的稀鹽酸200g，充分反應。

步驟②：向①反應后的溶液中慢慢滴入16%的NaOH溶液，溶液pH的變化如圖所示。

（1）步驟①反應后所得溶液中的溶質是 （寫化學式）。

（2）步驟②中與FeCl3反應的NaOH溶液的質量是 g，生成沉淀的質量是多少？（寫出計算過程，精確到0.1）

（3）根據(jù)計算所得數(shù)據(jù)在圖中畫出產生沉淀的曲線。

（4）鐵銹中鐵的質量分數(shù)為 （精確到0.1％）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合理施用化肥可以提高農作物產量。下列物質可作復合肥料的是（ ）

A. CO(NH2)2 B. Ca(H2PO4)2 C. K2CO3 D. KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．小組的同學對藍色固體的成分進行了如下探究．

【猜想假設】

猜想一：固體為CuCO3，理由：____________（用化學反應方程式表示）．

猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈__________（填“酸”或“堿”）性．

猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物．

【資料查閱】

①Cu(OH)2、CuCO3受熱分解，各生成對應的兩種氧化物；

②Cu(OH)2的分解溫度為66℃—68℃，CuCO3的分解溫度為200℃—220℃；

③無水硫酸銅為白色固體，遇到水以后會變成藍色．

【實驗探究】

Ⅰ．固體的獲取

（1）將反應后的固、液混合物經過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體．

（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象_______________．

Ⅱ．定性探究固體的成分

（3）小組同學將裝置按 A、____________（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：A中固體發(fā)生的現(xiàn)象為__________ B中的化學方程式_____________．

結論：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物．

Ⅲ．固體成分定量測定：

小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數(shù)據(jù)，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖：

請根據(jù)圖示回答下列問題：

（4）寫出CD段反應的化學方程式______；

（5）計算Cu(OH)2的質量為_________g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】國產汽車以其優(yōu)良的性價比得到了越來越多消費者的喜愛。

（1）汽車電路中導線是金屬銅，是利用了銅的__________性；

（2）乙醇汽油中的乙醇可以用糧食發(fā)酵而成，而乙醇燃燒的化學方程式_________________；

（3）有些車主會在新買的汽車中放一包活性炭去除新車中異味，這是利用活性炭的_____性；

（4）有媒體曝光過，有一輛某品牌大貨車，行駛在高速公路上，汽車后輪突然冒出滾滾濃煙并燃燒起來，幸好消防人員及時趕到并用高壓水槍噴射貨車油箱和輪胎，才得以撲滅。請解釋向輪胎噴水能滅火的原因是________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化石燃料不可再生，且其燃燒釋放的二氧化碳是全球氣候變暖的原因之一。工程師們最近開發(fā)出一款太陽能板，它可以直接利用大氣中的二氧化碳，使其在光照、催化劑條件下反應生成氧氣和一氧化碳。

（1）化石燃料包括煤、石油和_______。

（2）上述二氧化碳轉化為一氧化碳反應的化學方程式為_______。

（3）上述反應中，吸收2.2 kg 二氧化碳時，產生一氧化碳的質量為_______ kg。

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