如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號),實驗時該裝置試管口應放
 
,其目的是
 
;反應的文字表達式為
 
.若要收集較純凈的氧氣應選用裝置
 
(填字母序號),集滿氧氣后應先
 
,后
 
.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是
 

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是
 

(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
 
(填字母序號).
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)認識常用儀器的名稱;(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件來選擇制取裝置,根據(jù)注意事項來分析;(3)觀察圖形可知,C是用注射器添加液體,然后考慮注射器的優(yōu)點進行分析解答.(4)若用E裝置收集氧氣時應根據(jù)氧氣與空氣、水的密度的大小關系分析進氣口.(5)根據(jù)一氧化氮的性質分析收集的方法及裝置.
解答:解:(1)①是酒精燈;②是長頸漏斗;③是錐形瓶;④是集氣瓶;故填:酒精燈;長頸漏斗;錐形瓶;集氣瓶;
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;實驗時該裝置試管口應放一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀進入導管;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
收集滿氧氣后,要先將導管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,以免冷水倒吸炸裂試管,根據(jù)氧氣的性質,向上排空氣法收集氧氣時,要將帶火星的木條放在瓶口進行驗滿;故填:A;棉花團;防止高錳酸鉀進入導管;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;F;把導管從水槽中取出;熄滅酒精燈;將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察是否復燃;
(3)裝置C滴加液體的儀器是注射器,用注射器代替長頸漏斗,可以使滴加的液體隨加隨停,可控制產(chǎn)生氣體的速率.故填:能控制產(chǎn)生氣體的速率;
(4)由于氧氣的密度略大于空氣的密度,欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從a端通入;由于氧氣的密度小于水的密度,欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入.故填:a,b;
(5)由于一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,只能用排水法收集,收集裝置是:E.故填:E.
點評:本題主要考查了氣體制取裝置的選擇和連接方法,會根據(jù)氣體的制取原理來組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置;再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應等來判斷、選用收集裝置.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答有關問題.
(1)圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)在實驗室制取氧氣時,若選擇A和C裝置制取并收集氧氣.則A裝置中發(fā)生反應的文字表達式為
 
,證明氧氣已收集滿的方法是
 
.檢查A裝置氣密性的方法是:
 

(3)實驗室用B裝置制取氧氣時,分液漏斗內(nèi)盛裝的藥品為:
 
,若實驗室常用加熱氯化銨固體和熟石灰固體的方法制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置為:
 
,且在C、D和E三套裝置中,氨氣只能采用D收集,則該氣體具有的性質可能為
 

(4)B裝置可以作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,與裝置A相比,裝置B的優(yōu)點是
 
.(寫一點)
(5)某同學欲用F裝置來收集密度比空氣密度小的氫氣,則他選擇的進氣管為:
 
(填“a”或“b”)
若該同學還是想從該進氣管進氣來收集氧氣,則他的處理可能是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量:
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式
 

(2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面上升約占集氣瓶容積的
 
.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結果的可能原因是:
 
(填一種即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

使用酒精燈給物質加熱時,燈內(nèi)的酒精不超過其容積的
 
,給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的
 
,實驗室稱量固體藥品的質量一般用
 
,它能稱準到
 
g;空氣中氧氣約占總體積的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氣體B在氣體A中燃燒生成液體C,C在通直流電的作用下又生成A和B,B跟氧化鐵(Fe2O3)在加熱的條件下反應又生成C,同時生成D物質,D跟稀硫酸反應又生成B,通過推斷回答下列問題:
(1)用化學式表示A、B、C、D各是什么物質.
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)上述變化中說明氣體B具有什么化學性質.
 
;②
 

(3)用化學式表示B的兩個化學性質的化學反應.
 
,反應類型
 
,
 
.反應類型
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作或做法正確的是(  )
A、將用剩的藥品放回原試劑瓶
B、制備氣體前,檢查裝置的氣密性
C、實驗結束后,用嘴吹滅酒精燈
D、用量筒加熱液體物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)膠頭滴管用過后應
 
,再去吸取其他藥品.
(2)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一段
 
,然后稍稍用力轉動插入.
(3)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱的目的是
 

(4)在家?guī)透改赶赐霑r,當碗
 
時表明已洗干凈.
(5)傾倒液體時,試劑瓶貼標簽的一面朝向手心外會導致
 

(6)給試管里的物質加熱時,試管外壁有水,應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在氫氣還原氧化銅的實驗中,主要操作步驟有:①給盛有氧化銅的硬質試管加熱;②檢驗裝置氣密性;③通入純凈氫氣;④繼續(xù)通入氫氣;⑤撤去酒精燈.正確操作步驟的順序是( 。
A、②③①⑤④
B、①③②⑤④
C、②③①④⑤
D、①②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于分子、原子、離子的說法正確的是( 。
A、分子是保持物質性質的最小粒子
B、原子是最小粒子,不能再分
C、離子是帶電的粒子,不能直接構成物質
D、分子、原子、離子都能構成物質

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