下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是（　�。�

　

A．

將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染

　

B．

研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”

　

C．

開發(fā)新能源，代替化石燃料

　

D．

推行自行車、公交車等出行方式，減少“碳”排放


考點：

水資源的污染與防治；資源綜合利用和新能源開發(fā)；白色污染與防治．

專題：

化學(xué)與環(huán)境保護．

分析：

減少化石能源的利用，開發(fā)新能源，減少污染源等，則可實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展，并注意節(jié)約能源，應(yīng)從我們身邊做起．

解答：

解：A、將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染，又會污染地下水，不符合可持續(xù)發(fā)展理念，故符合題意；

B、研發(fā)可降解高分子材料，減少塑料制品的使用，從而減少“白色污染”，符合社會可持續(xù)發(fā)展理念，故不符合題意；

C、開發(fā)利用新源，減少化石燃料的使用，減少了二氧化碳、二氧化硫等物質(zhì)的排放，符合社會可持續(xù)發(fā)展理念，故不符合題意；

D、推行自行車、公交車等出行方式，減少“碳”排放，可以減少污染，節(jié)約能源，符合社會可持續(xù)發(fā)展理念，故不符合題意；

故選A．

點評：

本題考查環(huán)境保護及可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約資源、走可持續(xù)發(fā)展之路，人人有責，并做到從我做起，題目難度不大．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

 


                A             B            C              D

請回答下列問題：

⑴ 圖中A、B、C、D屬于_______種元素的粒子；

⑵ A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________（填序號）；

⑶ D中x＝________；

⑷ A與C形成化合物的化學(xué)式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下是一些常用的危險品標志，裝運酒精的包裝箱應(yīng)貼的標志是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在“二氧化碳、稀有氣體、氧氣、氮氣、二氧化硫、水蒸汽”中選擇適當物質(zhì)的填空：

①通電時能發(fā)出不同顏色光的是　　；       

②空氣中含量最多的氣體是　　．

③酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟是　　；

④造成空氣污染的主要氣體是　　．

⑤長期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質(zhì)　　；

⑥能用于煉鋼的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖1所示為測定空氣中的氧氣含量的實驗裝置，在集氣瓶內(nèi)加入少量的水并標上記號，用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內(nèi)過量的紅磷，立即伸入瓶中并塞子塞緊，觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象，待紅磷熄滅并冷卻，打開彈簧夾，觀察實驗現(xiàn)象．

（1）紅磷燃燒的文字或符號表達式為　　．整個實驗過程中先在集氣瓶中看到的現(xiàn)象是　　，

裝置冷卻后打開彈簧夾看到的現(xiàn)象是　　．

（2）做完整個實驗可得出的結(jié)論是　　．

（3）實驗完畢后，剩余的氣體主要是氮氣，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得氮氣性質(zhì)有（回答二點即可）　　、　　．

（4）小剛用木炭代替紅磷做上述實驗，沒有成功，原因是　　．

（5）小敏用木炭代替紅磷做上述實驗，并對上述實驗進行了改進，結(jié)果實驗獲得成功，小敏實驗改進是　　．

（6）小組內(nèi)同學(xué)還對該實驗進行了如下改進．（已知試管容積為 35mL）．

實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．

你認為正確的實驗操作順序是　　（填序號）．

待試管冷卻后松開彈簧夾，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為　　 mL刻度處才停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


據(jù)報道，科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機”，這種“月球制氧機”可利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣．據(jù)此可推測月球土壤中一定含有（　�。�

　

A．

二氧化碳

B．

氧氣

C．

水

D．

氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”．對CO2的利弊評價不妥的是（　�。�

　

A．

大氣中CO2過多會造成“臭氧層空洞”

　

B．

“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利

　

C．

利用干冰可進行人工降雨

　

D．

大氣層中CO2越多，抵御紫外光作用越強

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是 （   ）

A．食鹽  碘酒    B．空氣  甲烷      C．鋼鐵  氫氣   D．冰水共存物   石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室現(xiàn)有5mL、10 mL、20 mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL

的鹽酸，應(yīng)使用______mL的量筒，量液時，量筒必須平放，視線要與________________________________;若某同學(xué)量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15mL，則所取液體的實際體積應(yīng)______(填“＜”“＞”或“＝”)15mL。

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同步練習(xí)冊答案