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20．如圖是水分子分解示意圖．圖中的大球表示氧原子，小球表示氫原子，球與球相連接的圖形分別表示水分子、氧分子和氫分子．從水分子分解示意圖獲得的信息中錯誤的是（　�。�
A．分子由原子構成
B．原子是化學變化中的最小粒子
C．參加反應的各物質在反應前后元素的種類和原子的個數都不會發(fā)生改變
D．水是由一個氧分子和2個氫分子構成

分析 可以根據圖中信息進行分析、判斷，從而得出正確的結論．由圖中可知，分子由原子構成的，原子在化學變化前后沒有改變，參加反應的各物質在反應前后元素的種類和原子的個數都不會發(fā)生改變，一個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構成．

解答 解：A、由圖中微粒的構成可知，分子都是由原子構成，正確；
B、由圖中的微粒的變化情況可知，在化學變化中分子可以分開而原子不可分，故原子是化學變化中的最小粒子，正確；
C、由圖中的變化可知，參加反應的各物質在反應前后元素的種類和原子的個數都不會發(fā)生改變，正確；
D、水由氧元素和氫元素組成，不正確．
故選D．

點評 本題主要考查了分子、的原子知識．能利用微粒的觀點，從微觀上認識分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系，了解分子、原子在化學中變化情況是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．請根據如圖回答問題：
（1）儀器a的名稱是試管．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是B（填裝置序號），該反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；可選用裝置C收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，將裝置A和C連接，實驗操作有：
a．停止加熱   
b．固定試管    
c．將導管從水槽中取出   
d．裝藥品并在試管口處放一小團棉花  
e．加熱，收集氧氣
①用高錳酸鉀制取氧氣的反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
②上述操作中缺少的一步是檢查裝置的氣密性，該操作編號為f，則正確的操作順序是fdbeca（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．除去下列物質中的少量雜質（括號內為雜質）的方法不正確的是（　�。�
A．O2（H2O）--生石灰B．CO2（ CO）--點燃
C．CaCO3粉末（Na2 CO3）--加水過濾D．KCl溶液（K2CO3）--加適量鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列不屬于加熱碳酸氫銨固體的現(xiàn)象是（　�。�
A．有刺激性氣味的氣體產生，固體逐漸減少
B．試管口有水珠出現(xiàn)
C．生成一種能使澄清的石灰水變渾濁的氣體
D．生成水、二氧化碳和氨氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．化學變化在你周圍到處存在，下列變化不是化學變化的是（　�。�
A．烙餅時因火過大使餅變黑B．稀硫酸濺到衣服上，不久形成破洞
C．為保鮮將雞蛋殼蘸上一層石灰水D．冬季屋內窗戶的玻璃上出現(xiàn)冰霜

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．我國西部某地區(qū)含有豐富的石灰石礦產．怎樣合理利用該礦產資源，發(fā)展當地經濟，小林同學提出四條建議，請補充完整．
（1）利用石灰石比較堅硬、難溶于水的性質，可開采石灰石作為建筑材料．
（2）煅燒石灰石的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，生成物中的氧化鈣可作為食品干燥劑．
（3）利用生石灰與水化合可制得氫氧化鈣，可用于農業(yè)上改良酸性土壤．
（4）利用熟石灰和碳酸鈉反應可制得NaOH（或氫氧化鈉），用于肥皂、造紙等上業(yè)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．在進行實驗時，應正確的使用儀器并按正確的方法進行操作，否則可能會損壞儀器或達不到實驗目的．請分析產生下列實驗現(xiàn)象或結果的可能的原因（至少答出三條）．
（1）做“給試管中的固體加熱”這一實驗，結果試管破裂：加熱前沒有給試管預熱，受熱不均勻．
（2）在粗鹽提純的實驗中，過濾后的濾液仍然混濁：濾紙破裂．
（3）使用酒精燈加熱時失火：用一只燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈．
（4）用量筒量取10mL水時，量得的實際體積為9.7mL：俯視讀數．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．用符號表達式表示下面的反應，并指出基本反應類型：
（1）一種物質在空氣中燃燒產生大量白煙：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5（化合反應）
（2）一種物質在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應）
（3）一種無色液體與一種黑色粉末混合，生成能使帶火星木條復燃的氣體：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（分解反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據下圖中所發(fā)生的化學反應，進行總結歸納并回答下列問題：

（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是：
①反應物都有氧氣；②反應條件為點燃．
（2）請再寫出一個符合該特點的反應符號表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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