在實(shí)驗(yàn)室中,同學(xué)們用下面所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中固定試管的儀器已略去):加熱一段時(shí)間后,觀察到木炭粉的質(zhì)量明顯減少;磚紅色的氧化鐵粉沫下部出現(xiàn)了一些黑色的固體;澄清石灰水變渾濁,停止加熱并冷卻到室溫.
(1)寫出硬質(zhì)大試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
、
(2)B裝置的作用是 .
(3)C裝置中澄清石灰水變渾濁,此現(xiàn)象說(shuō)明 .
(4)裝置中氣球的作用是 .
碳的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途. |
分析: | (1)利用現(xiàn)象結(jié)合硬質(zhì)試管中物質(zhì)的性質(zhì)分析反應(yīng)的發(fā)生; (2)反應(yīng)后容器內(nèi)氣體冷卻后容器內(nèi)壓強(qiáng)減小,C裝置中的溶液會(huì)倒流,加入B裝置起到緩沖作用,可防止溶液進(jìn)入硬質(zhì)大試管中; (3)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析; (4)反應(yīng)中有一氧化碳生成,一氧化碳有毒,會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,加氣球收集一氧化碳防止環(huán)境污染. |
解答: | 解:(1)在硬質(zhì)試管中含有碳、氧化鐵及少量氧氣,根據(jù)現(xiàn)象:加熱一段時(shí)間后,觀察到木炭粉的質(zhì)量明顯減少;氧化鐵粉末下部出現(xiàn)了一些黑色的固體;澄清石灰水變渾濁.可知生成了鐵,所以硬質(zhì)試管中生成了一氧化碳;所以可發(fā)生的反應(yīng)有:碳與氧氣生成一氧化碳,一氧化碳還原氧化鐵,正確書寫出其化學(xué)方程式為:2C+O2.2CO、 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 ; (2)反應(yīng)后容器內(nèi)氣體冷卻時(shí)容器內(nèi)壓強(qiáng)減小,C裝置中的溶液會(huì)倒流,加入B裝置可防止反應(yīng)后冷卻到室溫時(shí),C裝置的溶液倒流; (3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,C裝置中澄清石灰水變渾濁,此現(xiàn)象說(shuō)明有二氧化碳?xì)怏w生成,說(shuō)明A裝置已經(jīng)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng); (4)反應(yīng)中碳不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳有毒,會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,加氣球收集多余的CO,防止有毒的CO污染環(huán)境; 故答案為: (1)2C+O2 2CO Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;(2)防止反應(yīng)后冷卻到室溫時(shí),C裝置的溶液倒流; (3)有二氧化碳?xì)怏w生成,說(shuō)明A裝置已經(jīng)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng); (4)收集多余的CO,防止有毒的CO污染環(huán)境. |
點(diǎn)評(píng): | 此題是一道實(shí)驗(yàn)的綜合題,解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的分析,另外解題時(shí)實(shí)驗(yàn)的一些關(guān)鍵現(xiàn)象也常常是解題的重要突破口,同時(shí)考查了有毒氣體對(duì)環(huán)境的污染. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)例不屬于中和反應(yīng)的是( 。
| A. | 土壤酸化后加入熟石灰改良 |
| B. | 金屬表面銹蝕后,可用稀鹽酸進(jìn)行清洗 |
| C. | 胃酸分泌過(guò)多的病人遵醫(yī)囑服用含有氫氧化鋁的藥物以中和過(guò)多胃酸 |
| D. | 蚊蟲叮咬人的皮膚分泌出蟻酸,如果涂含堿性物質(zhì)的藥水就可減輕痛癢 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
吸煙有害健康,科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明香煙所產(chǎn)生的煙霧中,至少有300多種化合物,對(duì)人體有不同程度的危害.為了檢驗(yàn)該煙霧中是否存在CO2和CO,在對(duì)香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧進(jìn)行適當(dāng)處理后,依次通過(guò)足量的以下試劑(假設(shè)每次反應(yīng)都是恰好完全反應(yīng)):①澄清石灰水 ②灼熱的氧化銅黑色粉末 ③澄清石灰水,可能看到的現(xiàn)象有:
A.①變渾濁 B.①未變渾濁 C.②黑色粉末變成紅色 D.③變渾濁 E.③未變渾濁
(1)若煙霧中只含有CO2,①中反應(yīng)的化學(xué)方程是 ,
(2)若煙霧中只含有CO,則看到的現(xiàn)象是 (填序號(hào)).
(3)若煙霧中有CO2和CO,則看到的現(xiàn)象是 (填序號(hào)).
(4)以上的檢驗(yàn)過(guò)程中,利用了CO和CO2不同的化學(xué)性質(zhì),從微觀上看二者化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 不同.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列描述的物質(zhì)性質(zhì)與其對(duì)應(yīng)用途不相符的是( 。
| A. | 濃硫酸有吸水性,可用作干燥劑 |
| B. | 石墨有導(dǎo)電性,可用作電池的電極 |
| C. | 氧氣有助燃性,可用于登山和潛水 |
| D. | 一氧化碳有還原性,可用于冶煉金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
t2℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b兩種可溶性固體分別加人盛有相同質(zhì)量水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟮默F(xiàn)象如圖1所示,a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示.請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)圖1中, (填“a”或“b“)物質(zhì)的溶解一定達(dá)到了飽和狀態(tài).
(2)圖2中, (填“甲”或“乙”)表示a的溶解度曲線.
(3)將圖1中a溶液的溫度從t2℃降低到t1℃,所得溶液與原溶液相比較,通常沒有發(fā)生變化的是 (填序號(hào)).
A.溶液的濃度 B.溶劑的質(zhì)量 C.溶解度.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)反應(yīng)事實(shí)可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素,下列推理中不合理的是
選項(xiàng) | 化學(xué)反應(yīng)事實(shí) | 影響因素 |
A | 木炭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮 | 反應(yīng)物濃度 |
B | 粉末狀大理石與鹽酸反應(yīng)比塊狀大理石更加劇烈 | 反應(yīng)物種類 |
C | 紅磷在常溫下與氧氣不發(fā)生反應(yīng),加熱后能與氧氣反應(yīng) | 反應(yīng)溫度 |
D | 雙氧水在通常情況下難分解,加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
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