12．化學反應(yīng)通常需要在一定的條件下進行，通過改變條件可以加快或減緩反應(yīng)的進行．下列做法中，能加快反應(yīng)速率的是（　�。�
A．把食品放入冰箱中低溫貯藏
B．調(diào)節(jié)燃氣灶的進風口使天然氣燃燒更充分
C．在鐵制品表面刷上防銹漆
D．往保存糧食的倉庫中通入適量氮氣

分析 根據(jù)加快反應(yīng)速度的因素有：使反應(yīng)物接觸面積增大，在燃燒時可增大可燃物與氧氣的接觸面積，或者增大氧氣的濃度．鐵生銹條件是與空氣中氧氣和水共同作用，然而噴漆是隔絕了氧氣，就減緩了鐵生銹的速度，升高溫度會加速分子（原子或離子）的運動速度，所以反應(yīng)接觸面積就大了，反應(yīng)速度就快了．

解答 解：A、冰箱保存食物使利用低溫不利于細菌的繁殖，減慢了食物變質(zhì)，反應(yīng)速度慢了，故A錯誤；
B、調(diào)節(jié)燃氣灶的進風口提供了足量的氧氣使天然氣燃燒更充分，使反應(yīng)速度加快，故B正確；
C、鐵制品表面噴漆使鐵與氧氣隔絕，減慢了反應(yīng)速度，故C錯誤；
D、往保存糧食的倉庫中通入適量氮氣，由于氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，減慢了糧食變質(zhì)的速度，故D錯誤．
故選B．

點評 反應(yīng)速度加快的實質(zhì)是反應(yīng)物的接觸面積增大，反應(yīng)速度就快．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．分類法是一種行之有效的科學學習方法．某同學用下表所示形式對所學知識進行分類，其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系，乙、丙、丁是并列關(guān)系．下列各A、B、C、D選項中，正確的是（　　）
選項ABCD
甲離子莖氧化反應(yīng)原子核
乙、丙、丁NH4+、K2MnO4、Na+樹皮、韌皮部、木質(zhì)部呼吸作用、鐵生銹、塑料老化質(zhì)子、電子、中子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的有關(guān)符號或化學式
（1）金屬離子Ca2+；
（2）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O；
（3）標出由三種非金屬元素組成的化合物中 碳元素的化合價H2$\stackrel{+4}{C}$O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．高錳酸鉀B．新鮮空氣C．優(yōu)質(zhì)燃煤D．天然礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某學習小組的同學做了酸堿鹽的性質(zhì)實驗后，廢液中可能含有硫酸銅、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或多種，他們對廢液進行了以下檢測活動：
（1）取廢液觀察，呈無色、均一、透明狀，則該廢液中一定不含硫酸銅；
（2）向廢液中滴加氯化鋇溶液，產(chǎn)生了白色沉淀，再加入稀硝酸，白色沉淀不溶解，則該溶液中一定含有硫酸，一定不含氫氧化鈉、碳酸鈉；
（3）對可能存在的物質(zhì)繼續(xù)以下操作，確定了其確實存在：
則A是Ba（NO3）2，加入B后濾液中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為：NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．有關(guān)水的實驗裝置如圖所示．

（1）圖甲為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附；圖乙為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖甲與圖乙裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是純凈物與混合物的區(qū)別；
（2）圖丙為簡易水電解器，電解水的化學符號表達式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，B管中產(chǎn)生的氣體是氫氣；
（3）如果要檢驗自來水是否為軟水，只需在試管中取樣加入適量肥皂水，振蕩后觀察到產(chǎn)生泡沫多，則證明自來水為軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．現(xiàn)有5.6g含有另一種金屬的不純鐵塊，與足量的稀硫酸反應(yīng)放出0.22g氫氣，則此鐵塊中可能含有的另一種金屬是（　�。�
A．鋅B．鎂C．銅D．鋁

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．煤氣中的主要成分是一氧化碳，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體．為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強烈刺激性氣味的氣體--硫醚．當煤氣泄漏時，人們可以從硫醚的氣味察覺到煤氣泄漏了，以便即使采取措施．1L一氧化碳約重1.25g左右，密度與空氣接近．一氧化碳燃燒會產(chǎn)生二氧化碳．一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳．
（1）一氧化碳的物理性質(zhì)有沒有顏色、沒有氣味的氣體、密度與空氣接近．
（2）一氧化碳的化學性質(zhì)一氧化碳燃燒會產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳跟三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應(yīng)．寫出相應(yīng)的文字表達式一氧化碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳、一氧化碳+三氧化二鐵$\stackrel{高溫}{→}$鐵+二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．鎂鋁合金強度大、密度小，合金表面易上色，常用作筆記本電腦的外殼．
Ⅰ．（1）形狀大小相同的鋁和鎂，分別放入同樣的鹽酸溶液中，下列說法不正確的是C（填序號）．
A．兩者都發(fā)生反應(yīng)     B．鎂比鋁反應(yīng)劇烈    C．鋁不與鹽酸溶液反應(yīng)
（2）鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽（用化學式NaAlO2表示）和H2，寫出該反應(yīng)的化學方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．
Ⅱ．三位同學通過進行如下途徑探究，來推算某鋁鎂合金（假設(shè)不含其它雜質(zhì)）中鋁的質(zhì)量分數(shù)．
方案一：鎂鋁合金與氧氣反應(yīng)，測定參與反應(yīng)的氧氣體積．如圖1所示，稱量一定量鎂鋁合金 粉末，在足量的氧氣中充分燃燒，冷卻至室溫，打開止水夾．
參與反應(yīng)的氧氣體積與量筒內(nèi)水減少的體積相等．
方案二：鋁鎂合金與鹽酸反應(yīng)，測定生成氣體的體積．裝置如圖2所示．

（1）通過排水法測定所收集到的氫氣體積，裝置導(dǎo)管a、b、c、d的連接順序是：a→c→b→d．
（2）反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫．燒瓶內(nèi)還留有氣體，對實驗結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）影響．
方案三：鋁鎂合金與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，測定剩余固體質(zhì)量．稱取8g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中，反應(yīng)過程如圖3：
（1）實驗中所加的氫氧化鈉溶液應(yīng)過量，其目的是使鎂鋁合金中的鋁完全反應(yīng)．
（2）從上圖數(shù)據(jù)可知，該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為1：3．
【反思與拓展】利用鋁鎂合金中鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)反應(yīng)和方案二裝置，通過測定氫氣體積，也可得出合金中鋁的質(zhì)量．

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