分析 (1)根據(jù)分子是不斷運動的分析回答;
(2)根據(jù)氮氣的穩(wěn)定性分析用途;
(3)根據(jù)一氧化碳有毒分析回答;
(4)根據(jù)單質(zhì)碳的穩(wěn)定性分析回答;
(5)根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別、硬水的軟化以及生活污水能污染水體分析回答;
(6)根據(jù)溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和防止的措施分析回答.
解答 解:(1)八月桂花香,原因是:分子在不斷運動,花香的微粒通過運動分散到周圍的空氣中,所以能聞到桂花香;
(2)由于氮氣的性質(zhì)穩(wěn)定,食品包裝袋中充入以防腐的氣體是氮氣;
(3)吸煙有害健康,煙氣中的易與血紅蛋白結(jié)合,有害健康的氣體是一氧化碳.
(4)古代字畫能保存很長時間而不變色,是利用碳的常溫下,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性質(zhì).
(5)天然水一般是硬水,它含較多可溶性鈣、鎂化合物,它會給生活帶來許多麻煩,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度,用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水.生活污水會污染水源,需經(jīng)集中凈化后再排放.
(6)大氣中,二氧化的含量不斷上升,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強,解決辦法有:減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料,更多利用太陽、風(fēng)能等清潔能源,并大力植樹造林.
故答為:(1)分子在不斷運動(2)氮氣;(3)一氧化碳;(4)常溫下,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;(5)可溶性鈣、鎂化合物,煮沸,肥皂水,集中處理后;(6)二氧化碳,化石燃料,清潔能源.
點評 本題所考查了的知識與生活聯(lián)系比較緊密,加強化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和積累,能用來解決生活中的一些問題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑或方法 |
A | CO | CO2 | 氫氧化鈉溶液 |
B | CuO | C | 空氣流中灼燒 |
C | CO2 | CO | 點燃 |
D | N2 | O2 | 過量的灼熱銅網(wǎng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒:產(chǎn)生大量白色煙霧及黃色火焰,放熱 | |
B. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成一種黑色固體 | |
C. | 澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng),溶液中產(chǎn)生不溶于水的碳酸鈣 | |
D. | 將燃著的木條插入盛有空氣的集氣瓶中,燃著的木條無明顯變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cr2O3 | B. | Cr2S3 | C. | Cr2SO3 | D. | Cr2(SO4)3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 相對原子質(zhì)量計算公式中的標(biāo)準(zhǔn) | B. | 氧原子的相對原子質(zhì)量 | ||
C. | 硫酸的相對分子質(zhì)量 | D. | 一個碳-12原子的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化錳是催化劑,能加快所有物質(zhì)的反應(yīng)速率 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰,在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 | |
C. | 用水滅火的原理是降低可燃物的著火點 | |
D. | 紅磷在氧氣中劇烈燃燒、發(fā)黃光、冒白煙、放熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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