14.小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:A是試管,B是酒精燈.
(2))如果用一種純凈物制取并收集氧氣,需選擇上述儀器中的ACDEFHI(填序號)組裝成合適裝置.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是:檢查裝置氣密性;
(4)小強(qiáng)想用4.9g氯酸鉀制取氧氣,完全反應(yīng)后理論上可以生成氧氣的質(zhì)量是1.92克?
(5)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(用化學(xué)方程式表示),可采用的收集方法是向上排空氣法.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理有氯酸鉀和二氧化錳加熱,過氧化氫和二氧化錳,高錳酸鉀加熱,用一種純凈物制取并收集氧氣,所以是高錳酸鉀制取氧氣,然后選擇適當(dāng)?shù)膬x器,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)在裝入藥品前,應(yīng)先檢查裝置氣密性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理,結(jié)合題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,A是試管,B是酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理有氯酸鉀和二氧化錳加熱,過氧化氫和二氧化錳,高錳酸鉀加熱,用一種純凈物制取并收集氧氣,高錳酸鉀制取氧氣需要的儀器有:ACDEFHI,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)在裝入藥品前,應(yīng)先檢查裝置氣密性;
(4)設(shè)生成氧氣的質(zhì)量是x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
245              96
4.9g             x
   $\frac{245}{4.9g}$=$\frac{96}{x}$
   x=1.92g 
(5)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳密度比空氣大,不易溶于水,所以可采用的收集方法是:向上排空氣法.
故答案為:(1)試管,酒精燈;
(2)ACDEFHI,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)檢查裝置氣密性;
(4)1.92;
(5)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,向上排空氣法.

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.原子質(zhì)量的大小取決于原子的( 。
A.核電荷數(shù)和電子數(shù)B.核內(nèi)中子數(shù)目
C.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和D.中子數(shù)和核外電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.(1)催化劑在起催化作用時(shí),也參與化學(xué)反應(yīng)過程.例如:實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣時(shí),在氯酸鉀分解的同時(shí),也伴隨發(fā)生如下反應(yīng):氯酸鉀跟二氧化錳反應(yīng),生成氧氣和另一種刺激性氣味的氣態(tài)單質(zhì)A,同時(shí)還生成一種紫黑色晶體B(該晶體加熱也產(chǎn)生氧氣).請寫出該過程反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3+2MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KMnO4+O2↑+Cl2↑.
(2)如圖所示,二個(gè)甲分子反應(yīng)生成二個(gè)乙分子與一個(gè)丙分子,已知甲、乙、丙三者為不同的純凈物,則乙物質(zhì)的化學(xué)式為A2B.
(3)已知某無色溶液中,可能含有H+、Ag+ K+、Cu2+、Cl-、OH-、NO3-、CO32- 等八種離子中的幾種,取該溶液少許,滴入幾滴石蕊試液,石蕊試液變紅,則原溶液中大量存在的離子可能是H+、Ag+、K+、NO3-或H+、K+、NO3-、Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某化學(xué)興趣小組利用如下裝置探究兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:研究燃燒條件
步驟1:在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導(dǎo)管口進(jìn)入熱水中發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒;
步驟2:關(guān)閉K2,打開K1,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,B中發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
實(shí)驗(yàn)1通過對比實(shí)驗(yàn)研究了燃燒的一個(gè)條件.它是與氧氣接觸.
實(shí)驗(yàn)2:研究CO2與NaOH固體的反應(yīng)
步驟1:A中盛有稀鹽酸、B中Na2CO3固體,C中NaOH固體
打開K1,關(guān)閉K2,將A中溶液滴入B中,氣球變大,打開K2,關(guān)閉K1,一段時(shí)間后氣球沒有明顯變癟.
步驟2:依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,改進(jìn)后重新添加藥品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2.
步驟3:打開K2,關(guān)閉K1,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在K2上,發(fā)現(xiàn)木條熄滅,問上述操作的目的排出裝置中的空氣,并驗(yàn)證生成的氣體是二氧化碳.然后進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn),說明CO2與NaOH固體發(fā)生了反應(yīng),后續(xù)實(shí)驗(yàn)的操作與現(xiàn)象為打開K1,關(guān)閉K2,氣球變大后,打開K2,關(guān)閉K1,一段時(shí)間后氣球變癟.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和驗(yàn)證CO2的某些性質(zhì),根據(jù)如圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器①的名稱:長頸漏斗;儀器②的名稱:錐形瓶;
(2)裝置甲中應(yīng)添加固體試劑的名稱是大理石或石灰石;
(3)裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)用裝置乙收集CO2時(shí),導(dǎo)管口a應(yīng)與b(填“b”或“c”)相連;
(5)用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約$\frac{1}{3}$體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色,塑料瓶癟了;
(6)往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ隒O2,超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起,由此得出CO2具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列四個(gè)圖象中,能正確表示反應(yīng)對應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A.向一定量稀鹽酸中加水稀釋
B.一定溫度下,不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉
C.室溫時(shí),向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條
D.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.為了測定純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取11g純堿樣品放入燒杯中,加入95.4g水充分溶解,過濾后再向其中加入稀硫酸,反應(yīng)放出氣體的總質(zhì)量與所加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示.則回答:
(1)當(dāng)加入196g稀硫酸時(shí),放出氣體的質(zhì)量為4.4g;
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96.4%(精確到0.1%);
(3)試通過計(jì)算求出加入98g稀硫酸(即A點(diǎn))時(shí)燒杯中溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)里,老師給學(xué)生準(zhǔn)備了如圖幾種實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)指出儀器的名稱:②錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為AC或AE,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
(3)實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BC,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)NH3是一種極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2兩種固體混合物來制取NH3,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為AD,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.小軍設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行制取CO2的實(shí)驗(yàn)探究,經(jīng)檢驗(yàn)該裝置氣密性良好.
(1)用膠頭滴管滴入稀鹽酸,此時(shí)裝置A的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)從裝置B的右端可觀察到管內(nèi)紅墨水液面最終升至M處.若用同一裝置,只將塊狀碳酸鈣改用成相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣,滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同體積的稀鹽酸,重復(fù)上次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)裝置B右端的紅墨水液面比上次上升得更快,最終也停留在M處.根據(jù)裝置B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你從中得到的結(jié)論是:(寫兩條).
①粉末狀碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)比塊狀碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)速率快;
②塊狀碳酸鈣與相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣,滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同體積的稀鹽酸時(shí),產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量相同.
(3)將裝置B的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是:①澄清石灰水變渾濁,②液面先上升,然后恢復(fù)到原位置,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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同步練習(xí)冊答案