10．小林在學習完了酸的化學性質(zhì)后，結(jié)合上冊學習的一些知識，對酸的化學性質(zhì)進一步完善，請你與他一起完成下表：
①酸與酸堿指示劑作用使石蕊溶液變紅，使酚酞不變色
②與活潑金屬作用Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
③與某些金屬氧化物反應Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
④與某些鹽反應CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
小林自豪地說，日前世界衛(wèi)生組織正在椎廣使用中國鐵鍋炒菜時放點食醋的做法．這是因為這樣做可以適量的補充人體需要的微量元素鐵元素，該反應的原理是利用了酸的化學性質(zhì)②（填序號“①”、“②”或“③”）．從資料上獲知，醋酸是一種有機酸（CH3COOH），與鐵反應后生成產(chǎn)物之一是醋酸亞鐵[化學式為：（CH3COO）2Fe]，試寫出醋酸反應的化學方程式：Fe+2CH3COOH=（CH3COO）2Fe+H2↑．

分析 根據(jù)酸的化學性質(zhì)（能與酸堿指示劑作用、活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應），據(jù)此進行分析解答．

解答 解：酸能與某些金屬氧化物反應，如氧化鐵與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水，反應的化學方程式為：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，碳酸鈣屬于鹽，是一些鹽能與酸反應，如碳酸鹽與酸反應生成鹽、水和二氧化碳．
日前世界衛(wèi)生組織正在椎廣使用中國鐵鍋炒菜時放點食醋的做法，是利用了鐵能與醋酸反應的性質(zhì)，可以適量的補充人體需要的微量元素鐵元素．
醋酸是一種有機酸（CH3COOH），與鐵反應后生成產(chǎn)物之一是醋酸亞鐵[化學式為：（CH3COO）2Fe]，同時生成氫氣，反應的化學方程式為Fe+2CH3COOH=（CH3COO）2Fe+H2↑．
故答案為：

①酸與酸堿指示劑作用使石蕊溶液變紅，使酚酞不變色
②與活潑金屬作用Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
③與某些金屬氧化物反應Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
④與某些鹽反應CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
鐵；②；Fe+2CH3COOH=（CH3COO）2Fe+H2↑．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學性質(zhì)（能與酸堿指示劑作用、活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．2015年我國女科學家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5），它是一種用于治療瘧疾的藥物，獲得了諾貝爾獎． 問：
（1）青蒿素中各元素的質(zhì)量比為90：11：40．
（2）5.1克青蒿素中含氫元素質(zhì)量與3.6克水中氫元素質(zhì)量相等．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列各組元素符號，書寫正確的是（　�。�
A．鈉NeB．鈣CuC．鋁AlD．鎂mg

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．分析、歸納、總結(jié)是學習科學的有效方法．在C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Cu+CO2↑與CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2兩個反應中，C和CO都是將CuO還原為Cu的物質(zhì)，故在該反應中作還原劑．
（1）上述兩個反應中還原劑的化合價變化規(guī)律：反應中元素化合價升高；
（2）根據(jù)你的規(guī)律，判斷反應Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑中的還原劑是Fe．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．通常狀況下，下列溶液的溶質(zhì)為液體的是（　�。�
A．澄清石灰水B．鹽酸C．碘的汽油溶液D．酒精溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)不屬于有機物的是（　　）
A．甲烷B．乙醇C．葡萄糖D．碳酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱長頸漏斗．
（2）實驗室準備用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是BE，該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳的原料是大理石（或石灰石）、稀鹽酸（名稱），收集裝置是D（填字母）．化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是BF．（填字母）
（5）小海用如圖G裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是②③①④③（填序號，可重復選用）．
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）P點所表示的含義為20℃時，A、C的溶解度相等
（2）50℃時，把50gA放入50g水中形成A的飽和溶液的質(zhì)量為33.3%
（3）分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是B＞A＞C
（4）當A中含有少量B時，可以采用降溫結(jié)晶的方法提純A．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．海洋是巨大的資源寶庫，請你運用學過的知識回答下列問題：
（1）海水中含有很多雜質(zhì)，取一杯渾濁的海水，若要使其變得澄清，所需要的操作方法為過濾．
（2）鹽場用海水曬鹽，就是把海水引入海灘，借助日光和風力使水分蒸發(fā)，從而得到食鹽晶體．
（3）在粗鹽提純過程中，要得到純凈的氯化鈉，需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性．為了測定溶液的酸堿度，最簡單的方法是使用pH試紙．
（4）淡化海水可采用膜分離技術(shù)（如圖所示），水分子可以透過淡化膜（海水中其他離子不能透過）進入左側(cè)的池子，從而得到淡水．以下分析中正確的是B．
A．右側(cè)池中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變
B．右側(cè)池中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大
C．右側(cè)池中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變小
D．用膜分離技術(shù)得到的淡水為硬水．

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