分析 探究一:氧氣能使帶火星的木條復燃;
根據(jù)物質的性質可以判斷保存方法;
探究二:為保證測量結果的準確性,收集氣體的時機是導管口還沒有氣泡產(chǎn)生時,因為這樣不會導致生成的氣體損失,全面進入量筒中;
根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質量守恒定律可以書寫反應的化學方程式;
滴加的Na2CO3溶液要過量的原因是使氯化鈣完全反應;
氯化鈉能和硝酸銀反應生成白色沉淀氯化銀和硝酸鈉;
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)和反應的化學方程式可以進行相關方面的計算.
解答 解:探究一:(1)取一定量該供氧劑放置于試管中,向其中加水,再將帶火星的木條伸入試管口中,觀察到帶火星的木條復燃,證明該供氧劑的主要成分為過氧化鈣.
故填:帶火星的木條復燃.
(2)此供氧劑能和水反應,因此保存方法是密封、干燥保存.
故填:密封、干燥保存.
(3)因為鹽酸中的水與CaO2反應會生成O2,即使沒有CaCO3與鹽酸反應生成CO2,也會有氣泡生成,因此不能通過觀察到有氣泡生成來判斷此供氧劑已變質.
故填:不認同,因為鹽酸中的水與CaO2反應會生成O2,即使沒有CaCO3與鹽酸反應生成CO2,也會有氣泡生成.
探究二:方案一:(1)取一定質量的供氧劑溶于水,按照圖一裝置進行裝配.充分反應后,待量筒中液面不再變化,還要使量筒內外液面相平,再讀出體積.
故填:使量筒內外液面相平.
(2)為保證測量結果的準確性,收集氣體的時機是導管口還沒有氣泡產(chǎn)生時.
故填:a.
(3)用此裝置測得的含量會偏大,是因為分液漏斗中滴下的水會占據(jù)一部分體積,導致測定的氧氣體積偏大,從而導致測定的結構偏大;如果將發(fā)生裝置換成圖二中的裝置BCD裝置可以避免此誤差.
故填:BCD.
方案二:(1)供氧劑與水反應的化學方程式為:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.
故填:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.
(2)滴加的Na2CO3溶液要過量的原因是使氯化鈣完全轉化為沉淀.
故填:使氯化鈣完全轉化為沉淀.
(3)洗滌沉淀的目的是除去沉淀表面的可溶性雜質,測量結果更準確.
故填:除去沉淀表面的可溶性雜質,測量結果更準確.
(4)檢驗沉淀已經(jīng)洗滌干凈的方法是:取最后一次洗滌液,滴加硝酸銀溶液,若無明顯現(xiàn)象,則表示已經(jīng)洗凈.
故填:硝酸銀.
(5)設過氧化鈣質量為x,
由2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O可知,CaO2~CaCO3,
CaO2~CaCO3,
72 100
x 5g
$\frac{72}{x}$=$\frac{100}{5g}$,
x=3.6g,
供氧劑中的過氧化鈣的含量為:$\frac{3.6g}{5g}$×100%=72.0%,
故填:72.0%.
(6)若CaCO3沉淀過濾后不洗滌,則會導致碳酸鈣質量偏大,從而導致計算的過氧化鈣質量偏大,進一步導致過氧化鈣的含量將偏大.
故填:偏大.
(7)此方案排除所加試劑和操作的原因,測定的過氧化鈣含量也可能偏大,原因是所測樣品中Ca元素還可能還來源于變質生成的Ca(OH)2、CaCO3,從而導致所測過氧化鈣含量偏大.
故填:所測樣品中Ca元素還可能還來源于變質生成的Ca(OH)2、CaCO3,從而導致所測過氧化鈣含量偏大.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是燒堿溶液 | B. | 一定是酸溶液 | C. | 可能是中性溶液 | D. | 一定是鹽溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 兩份完全相同的過氧化氫在有無催化劑情況下制氧氣 | |
B. | 往稀鹽酸和CuSO4的混合溶液中加入Ba(OH)2溶液 | |
C. | 往稀鹽酸中加水 | |
D. | 往碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 4.8% | B. | 10.7% | C. | 85.6% | D. | 10.2% |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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