精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】自然界中存在著氧氣和二氧化碳:并不斷循環(huán)轉化.

如圖是自然界碳循環(huán)簡圖占含碳單質礦物燃燒的化學方程式為________;海水吸收蘭氧化碳時;發(fā)生反應的化學方程式為________

自然界申也存在著氧循環(huán).以下為自然界中發(fā)生的一些變化:①金屬銹蝕②煤炭燃燒③人與動物呼吸④陸地、水生植物的光合作用.從①④中選擇序號填空;其中消耗氧氣的有________,產生氧氣的有________

綠色植物在光照作用下可將二氧化碳和水轉化生成葡萄糖和氧氣,其化學方程式為________

任何物質都具有兩面性,對物質的認識越深入,就越能充分合理地利用物質為人類服務,如對二氧化碳的認識與應用.請從物質兩面性的角度說說你對二氧化碳的認識.

二氧化碳的不利一面(舉一例)

二氧化碳的有利一面(舉一例)

________

________

人類降低大氣中二氧化碳的含量有兩個方向:一是減少二氧化碳的帶放,另一是________.有科學家經過研究,發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉化為有機物乙烯(,是生產聚乙烯塑料的愿料),其化學方程式為:,試回答下列問題:乙烯中碳元素的質量分數是________(精確到).若用二氧化碳作為原料,則理論上能轉化得到乙烯的質量是多少_______

【答案】C+O2CO2 CO2+H2O═H2CO3 ①②③ 6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 二氧化碳不是一種污染性的氣體,但二氧化碳多了能引起溫室效應; 二氧化碳的有利一面,可以滅火,干冰用于人工降雨等; 增加空氣中二氧化碳的消耗 85.7% 14g

【解析】

(1)根據碳完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳.二氧化碳是一種能溶于水,也能與水反應生成碳酸的氣體解答;(2)根據具體反應的反應物與生成物分析;(3)根據植物的光合作用可以吸收二氧化碳放出氧氣,寫出反應的方程式;(4)根據二氧化碳不是一種污染性的氣體,但二氧化碳多了能引起溫室效應解答;(5)為了減少大氣中的二氧化碳,我們可以多植樹造林,消耗過多的二氧化碳解答。

(1)碳完全燃燒生成二氧化碳,反應的化學方程式為C+O2CO2;二氧化碳與水反應,生成碳酸,發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3;(2)①金屬銹蝕是金屬與氧氣發(fā)生的緩慢氧化;②化石燃料燃燒需要助燃物氧氣;③人與動物的呼吸是吸入氧氣,呼出二氧化碳;④陸地、水生植物的光合作用是將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣。故消耗氧氣的有①②③產生氧氣的有④;(3)植物的光合作用吸收二氧化碳產生氧氣,反應的方程式為:6CO2+6H2OC6H12O6+6O2;(4)二氧化碳不是一種污染性的氣體,但二氧化碳多了能引起溫室效應;二氧化碳的有利一面,可以滅火,干冰用于人工降雨等;(5)為了減少大氣中的二氧化碳,我們可以多植樹造林,增加空氣中二氧化碳的消耗。乙烯中碳元素的質量分數×100%≈85.7%;設理論上能轉化得到的乙烯的質量為x。

2CO2+6H2═C2H4+4H2O
88 28
44g x

x=14g

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子。

(1)反應后方框內應再填入1個____微粒(選填序號)才符合質量守恒定律;

A. B. C.

(2)該反應所屬的基本反應類型是_________反應;

(3)寫出一個符合圖示反應的化學方程式:________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是耀華初三學生化學競賽小組的同學們配制100g溶質質量分數為8.5%的NaCl溶液的有關實驗操作示意圖。

(1)配制過程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、________、_________、燒杯。

(2)配制過程中的操作順序為__________________________________(填寫序號)。

(3)請你指出圖中一處錯誤操作________________,按這種錯誤操作,稱得氯化鈉的實際質量為(1g以下用游碼)_________________g。

(4)在量取水的過程中,甲同學仰視讀數,則所配制溶液中氯化鈉的質量分數會________(填“偏大”、“偏小”、或“不變”)。乙同學稱量的氯化鈉中含有少量其他雜質,則所配制的溶液的質量分數與8.5%相比_____________(填“偏大”、“偏小”、或“不變”)。丙同學在將配制好的氯化鈉溶液裝瓶時不小心撒出了一些溶液,則剩余的溶液的質量分數會____________(填“偏大”、“偏小”、或“不變”)。

(5)同學們用上述配制好的溶液再進行配制85g的3%氯化鈉溶液:

①需要8.5%的氯化鈉溶液_______________g.

②配制過程中的操作步驟為:計算、________、__________、裝瓶。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明設計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅能加快過氧化氫溶液的分解,并與相同條件下的催化效果做比較,實驗時間均以生成氣體為準(即比較反應速率).用圖示裝置測量產生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關數據如下:

實驗序號

過氧化氫溶液體積

催化劑

待測數據

氧化銅

圖中油層的作用是________

從設計原理看,實驗中的“待測數據”可以是指________

為了較準確地測量氣體體積,在讀取反應前后量氣管中液面的讀數的過程中,應注意________(填字母編號).

.視線與凹液面最低處相平

.讀數前不能移動量氣管和水準管

.保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時,立刻讀數

.讀數前應上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數

如果要進一步探究氧化銅是否是該反應的催化劑,請完成下列實驗.

實驗步驟和現(xiàn)象

設計這一步驟的目的

過氧化氫溶液,加入氧化銅后,產生的速率比未加入時快得多

氧化銅能夠加快過氧化氫溶液的分解

________________

________________

________________

________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小秋同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭?/span>

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結論:石蠟的密度比水__________;

(2)點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化。結論:蠟燭火焰的_________溫度最高;

(3)再將一支干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水,振蕩。澄清石灰水變渾濁。結論:蠟燭燃燒以后的生成物是_________________________

(4)小蓓同學進一步對蠟燭燃燒產生火焰的原因產生了興趣點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質燃燒形成的。

查閱資料

物質

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50~70

300~550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質燃燒能否產生火焰與其_____________(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。由此推測:鈉在燃燒時,______________(填“有”或“沒有”)火焰產生。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習小組對燃燒條件探究作如下性改進,得出的結論不正確有是 (

A. 圖1中熱水僅起到隔絕氧氣的作用

B. 圖2可能會出現(xiàn)其中一支試管膠塞彈出

C. 圖3中有白磷的試管氣球反應結束后會變得更癟

D. 實驗說明可燃物燃燒必需接觸氧氣和溫度達著火點

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類每時每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機勃勃的地球。

1)空氣主要由 (填物質名稱)和氧氣組成,此外,還含有少量的稀有氣體等。

2)空氣中的各種成分廣泛應用于多個領域,其中氧氣可用于 (填字母序號,下同),稀有氣體可用于 。

A.制造霓虹燈 B.醫(yī)療急救

3)為了保護空氣,在我國新頒布的《環(huán)境空氣質量標準》中,基本監(jiān)控項目增設了PM2.5濃度限值,與該項目監(jiān)測項目有關的是 (填字母序號)。

A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物

4)右圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。

請補全下列實驗步驟。

A.按圖示連接好裝置;

b

C.在集氣瓶內加入少量水,并將水面上方空間分為五等

分,用彈簧夾夾緊膠皮管;

D.取足量紅磷放入燃燒匙中,點燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;。

e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。

紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ,反應的文字表達式為 。

冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是______________________

若某同學在實驗后得出結論:空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結論的實驗現(xiàn)象為

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將某暗紫色固體粉末A加熱,可產生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和一種固體物質D.黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中能燃燒,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B.請回答:

(1)寫出名稱A______、B______、 C______、F______。

(2)加熱暗紫色固體A時,發(fā)生反應的文字表達式:___________________________.該反應屬于___反應(注明基本反應類型);

(3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應文字表達式__________,該反應屬于______反應(注明基本反應類型)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列所示的圖象與實驗不相符合的是( )

A. 飽和Ca(OH)2溶液升溫

B. 鎂在空氣中燃燒

C. 向表面氧化的鋁片上逐滴加入稀鹽酸至過量

D. 足量的鎂片、鋅片分別和等質量、等質量分數的稀硫酸充分反應

查看答案和解析>>

同步練習冊答案