【題目】我國(guó)金屬冶煉的技術(shù)在不斷發(fā)展。

(1)春秋時(shí)期由于爐溫較低，鐵礦石未完全反應(yīng)，得到的“塊煉 鐵”中含有較多雜質(zhì)。“塊煉鐵”屬于_____(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)宋代《天工開(kāi)物》中記載，為提高冶煉溫度，使用了一種固體化石燃料來(lái)代替木炭，這種固體化石燃料是_____；同時(shí)，還用風(fēng)箱鼓入空氣，其中利用的氧氣性質(zhì)是_____�；瘜W(xué)可以提升人們的生活品質(zhì)。

【答案】混合物 煤 助燃性

【解析】

（1）混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的，“塊煉鐵”中含有較多雜質(zhì)，屬于混合物，故填混合物；

（2）煤、石油、天然氣三大化石燃料中只有煤是固體，故填煤；氧氣具有助燃性，用風(fēng)箱鼓入充足的空氣，能讓煤燃燒的更充分，故填助燃性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下面幾種常見(jiàn)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是　　

A. ③和⑤形成的化合物具有致密的結(jié)構(gòu)

B. ①和⑥形成的化合物常用來(lái)除鐵銹

C. ①和③形成的兩種化合物的性質(zhì)不同是因?yàn)槎叩姆肿咏Y(jié)構(gòu)不同

D. ④在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子形成陰離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì) (不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如下圖所示，下列敘述正確的是

A. 甲和乙的溶解度相等且均為30g

B. 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小

C. t1℃時(shí)，乙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為3:7

D. 將t2℃150g甲的飽和溶液降溫到t1℃，有20g固體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類(lèi)的生活生產(chǎn)離不開(kāi)水。

（1）某同學(xué)收集到一杯有臭味的混濁污水，先用濾紙進(jìn)行過(guò)濾，過(guò)濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________ ，過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清，但是依然有臭味，能夠除去臭味的方法是_____________。

（2）該同學(xué)為了探究水的組成，做了水的電解實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

用化學(xué)方程式表示其實(shí)驗(yàn)原理：_____________ ， 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出，試管 1 中的氣體是______________。電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明水的組成,其結(jié)論是_____________,可以驗(yàn)證水的組成的實(shí)驗(yàn)是____________ (請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇正確序號(hào)填空)

A 電解水 B 氫氣在氧氣中燃燒 C 將水煮沸蒸發(fā) D 水冷凍成冰

（3）膜技術(shù)應(yīng)用廣泛。利用膜技術(shù)凈化水的部分過(guò)程示意圖如下：

① 圖中凈化水的原理與___________ （填“過(guò)濾”或“蒸發(fā)”）類(lèi)似。

② 經(jīng)過(guò)超濾膜后得到的凈化水屬于_____________ （填“混合物”或“純凈物”）。

（4）請(qǐng)將關(guān)于的正確敘述挑選出序號(hào)寫(xiě)在空格里____________________

①水是由水元素組成的。 ②水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

③水是由氫元素和氧元素組成的。 ④水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的。

⑤水的相對(duì)分子質(zhì)量為 18 ⑥水是由水分子構(gòu)成的 ⑦代表水這種物質(zhì)

（5）如圖所示，電子秤上的量筒中盛有蒸餾水，放置一段時(shí)間，電子秤示數(shù)變小，從微粒的角度解釋其原因是____________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，并對(duì)相關(guān)物質(zhì)進(jìn)行回收。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示，根據(jù)以上流程回答下列問(wèn)題：

（1） 高錳酸鉀制取氧氣的方程式__________

（2） 實(shí)驗(yàn)室收集無(wú)色氣體 A 的方法有______________

（3） 固體 B 的成分是______________

（4） 已知二氧化錳難溶于水，錳酸鉀可溶于水，則操作 I 的名稱(chēng)是__________，回收到黑色固體 D，可用于_____________________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)很早就開(kāi)始冶煉金屬，金屬制品被廣泛地使用。春秋時(shí)期我國(guó)已經(jīng)掌握了冶鐵技術(shù)，“金柄鐵劍”就是一個(gè)證明。

(1)鐵劍劍刃可以打造得很薄，利用的金屬性質(zhì)是：_______。

(2)鐵質(zhì)劍身銹跡斑斑，金制劍柄依然金光燦燦，請(qǐng)從物質(zhì)性質(zhì)的角度解釋其原因：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求完成下列空白。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱(chēng)：①_____②_____

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的_____和_____ (填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少_____，實(shí)驗(yàn)室用該反應(yīng)制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。當(dāng)氧氣收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先_____后_____

(3)小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇_____和_____ (填字母)進(jìn)行組裝；“實(shí)驗(yàn)室中選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮的因素是_____和_____

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石 (CaC2)與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔 (C2H2)氣體同時(shí)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)要嚴(yán)格控制滴水速率，以免劇烈反應(yīng)放熱使裝置炸裂。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)生下列情況時(shí)，所采取的對(duì)應(yīng)措施正確的是　　

A. 室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)

B. 發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿷?yīng)關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)

C. 啟用閑置的沼氣池前先進(jìn)行火把照明

D. 煤氣泄漏時(shí)，打開(kāi)電燈檢查漏氣管道

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)海岸線曲折，海洋資源十分豐富。

(1)如圖所示，從海水中獲得淡水的方法是______，你認(rèn)為該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是______。

(2)從海水中提取金屬鎂，可按如圖所示流程進(jìn)行：

①寫(xiě)出步驟Ⅱ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

②根據(jù)流程圖，下列說(shuō)法正確的是______(選填字母序號(hào))。

A、步驟Ⅰ通過(guò)一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn)

B、步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂

C、步驟Ⅲ發(fā)生了中和反應(yīng)

D、步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

(3)我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”主要工藝流程示意圖如下：

①為了除去粗鹽水中可溶性雜質(zhì)，可加入下列物質(zhì)，利用過(guò)濾等操作進(jìn)行除雜，則加入下列三種物質(zhì)的先后順序?yàn)?/span>______。

a．稍過(guò)量的Na2CO3溶液b．適量的鹽酸c．稍過(guò)量的Ba(OH)2溶液

②流程一，氨化溶液后，溶液的pH______7(選填“＞”、“＜”或“=”)，從而有利于吸收氣體A，流程一反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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