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【題目】由鈦精礦（主要成分為TiO2）制備純TiCl4的流程示意圖如圖：

已知：TiCl4中鈦元素的化合價為+4。

（1）流程中，蒸餾塔的作用是_____。

（2）沸騰爐中發(fā)生了反應，其中化合價發(fā)生改變的元素是_____。

【答案】分離提純TiCl4 Cl和O

【解析】

（1）室溫下，四氯化鈦為無色液體，流程中，蒸餾塔中加熱，導致四氯化鈦轉化為氣體而實現和雜質的分離，然后冷凝后為液體，從而達到提純的目的，所以蒸餾塔的作用是分離提純TiCl4。

（2）沸騰爐中發(fā)生了反應TiO2+2Cl2TiCl4+O2，其中氯元素由反應前的0價變成反應后的﹣1價，而氧元素由反應前的﹣2價變?yōu)樯晌镏械?/span>0價，Ti反應前后化合價均為+4價，所以化合價發(fā)生改變的元素是Cl和O。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】①～⑥為初中化學常見物質的相互轉化關系（反應條件已略去）．其中只有D、E、M為單質，H和L的組成元素相同．

①A+B→C ②A→D+E ③F→A+E ④G+K→H+A ⑤G+M→L+D ⑥Q+K→M+B

（1）寫出物質的化學式：C_____、D_____、F_____．

（2）寫出反應的化學方程式：④_____；⑤_____；⑥_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，A~G分別表示是初中化學常見的化合物，且A、B、G均為氧化物，且常溫下狀態(tài)各不同，E是一種堿，F常用作建筑材料（部分生成物已略去）。

根據題意回答：

（1）F的化學式為_______

（2）寫出反應③的化學方程式：_______

（3）常溫下B為固態(tài)，寫出它的一種用途_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學變化是化學學科最具特色的內容。而質量守恒定律是認識化學變化的一個基本規(guī)律。

（l）下面是電解水的微觀示意圖，請回答：

根據示意圖說明：在化學反應前后，質量守恒的原因_____。

（2）如圖所示的甲、乙兩個裝置（氣密性良好），從分液漏斗中加入液體，一段時間后兩裝置中的氣球都脹大（忽略液體體積對氣球體積的影響）。精確稱量發(fā)現：兩個實驗反應后質量均與反應前數值不相等。

①兩個反應_____（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律；

②請解釋甲中稱取反應后的質量與反應前質量不相等的原因是_____；

③請解釋乙裝置中氣球脹大的原因_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學利用右圖裝置探究可燃物燃燒的條件。

實驗過程：

1將紅磷和白磷分別放入兩只試管中，一段時間后，A、B 試管中無明顯現象。

2用氣囊鼓入空氣至白磷和紅磷露出水面，A中白磷燃燒，B中無明顯現象。

已知：紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。

（1）僅通過對比實驗②中露出水面的白磷和紅磷可得到的結論是_____。

（2）實驗過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現象是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某溶液含有Cu（NO3）2和AgNO3，現向其中加入一定量的鋅粉進行處理，并繪制參加反應的鋅與溶液中溶質種類的關系圖（如圖所示），下列說法中不正確的是（　�。�

A. Cu的活動性比Ag強，只用鹽酸無法探究兩者活動性強弱

B. 當溶質種類為1種時，金屬單質種類可能為1種

C. c～d間（不含兩點）的溶液中金屬離子為Zn2+、Cu2+

D. 從m1變化到m2時，溶液中硝酸銅的質量分數變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學在協助老師整理化學試劑時，發(fā)現一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）（溫馨提示：標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質量分數）．他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣，于是進行了如下探究．

（大膽猜想）猜想一：水　　猜想二：稀硫酸　　猜想三：過氧化氫溶液

小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理．理由是：_____．

（設計方案）同學們結合所學知識設計出如下探究方案：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．

（實驗與事實）按上述方案進行實驗，發(fā)現有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃．

（結論與解釋）（1）以上事實證明猜想_____是正確的；

（2）產生氣體的反應可用化學方程式表示為_____．

（反思與評價）（1）在實驗中，某同學提出應該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為_____（填“有”或“沒有”）必要．

（2）為避免在今后的實驗中出現標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意_____．

（拓展與遷移）根據探究結果，重新貼好標簽．標簽上化學式中氧元素的化合價為_____價．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗操作是一項重要的技能，以下實驗操作中正確的是（　　）

A. 稀釋濃硫酸B. 測定溶液的pH

C. 聞氣體氣味D. 吹滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)．請根據下列實驗要求回答相關問題：

（活動與探究一）收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體．

方案一：如圖1所示

（1）請寫出硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式_____；

（2）該實驗能獲得二氧化碳和一氧化碳混合氣體，其原因是_____；

方案二：根據如圖2裝置所示請回答下列問題：（提示：飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體，部分夾持裝置及導管已略去）

（1）寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式：_____．

（2）CO氣體應由_____（填“a”或“b”）通入，在C中混合后，由另一導管導出．

（3）裝置C中濃硫酸的兩點主要作用：

①干燥氣體，減少實驗誤差；②_____．

測定某鈣片（主要成分CaCO3）中碳酸鈣的質量分數，用如圖3裝置進行如下實驗：①取研碎后的鈣片4克，倒入氣密性良好的錐形瓶中，然后在分液漏斗中加入過量的稀鹽酸，置于電子天平上測出裝置總質量．②打開活塞，滴入足量稀鹽酸后關閉活塞，待氣泡不再冒出時，測出反應后裝置總質量．③整理相關數據如下表

反應前總質量（克）

275.58

反應后總質量（克）

274.92

（1）小明結合表中數據，計算該鈣片中碳酸鈣的質量分數．（其它成分不與鹽酸反應）．

（2）該實驗中，如果裝置中不加固態(tài)干燥劑（干燥劑的作用：吸水但不吸二氧化碳），則最終所算得鈣片中碳酸鈣的質量將_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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