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實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據圖回答問題:

(1)圖中儀器①的名稱
 
;儀器②名稱
 

(2)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣的化學方程式為
 
;若用A裝置做發(fā)生裝置,應對A進行的改進是
 
;
(3)若用F裝置收集產生的氧氣,收集滿一瓶后,將帶火星的木條伸入瓶中發(fā)現(xiàn)木條沒有復燃,實驗操作方面的原因可能是
 
;
(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,可溶于水,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應制硫化氫,反應方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑,則應選擇的制取裝置是
 
.(填序號)
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題.
(2)書寫化學式應該注意化學式、配平、條件、箭頭;利用高錳酸鉀制氧氣是固體加熱,若是沒有在試管口沒有加一團棉花,高錳酸鉀會進入導管;
(3)氧氣的可支持燃燒解此題;
(4)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水,因此只能用向上排空氣法收集.
解答:解:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:長頸漏斗,水槽
(2)書寫化學式應該注意化學式、配平、條件、箭頭,高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑;若用A裝置做發(fā)生裝置,應對A進行的改進是,在試管口放一團蓬松的棉花,以防高錳酸鉀進入導管;
(3)剛開始出現(xiàn)氣泡時就收集,使氧氣不純,因而帶火星的木條伸入瓶中,木條沒有復燃.
(4)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,因此不需要加熱,故發(fā)生裝置可選B或C,因硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水,故收集裝置可選D,故答案為BD或CD.
故答案為:(1)長頸漏斗,水槽;(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑;在試管口放一團蓬松的棉花;(3)剛開始出現(xiàn)氣泡時就收集,使氧氣不純;(4)BD或CD.
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關;書寫化學方程式應注意以下幾點:化學式、配平、反應條件、產物,是否存在箭頭.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

熟悉和使用中學化學實驗中常見儀器及用品,是學習化學的基本要求.如圖是實驗室中常用的幾種化學儀器.

試回答以下問題:
(1)儀器B、E的名稱是
 
、
 

(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種工藝.上述儀器中,用到磨砂處理的有
 
(填字母序號)
(3)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有(填字母序號)
 
,還須補充的一種用品是
 

(4)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 

(5)水電解也能得到氧氣,為什么在實驗室中不采用電解水的方法來制取氧氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學設計的某些實驗裝置,回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器a和b名稱:a
 
、b
 

(2)用過氧化氫和二氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置可選用
 
,反應的文字表達式為:
 
,此方法和氯酸鉀、二氧化錳的混合物制取氧氣的相比其優(yōu)點是
 

A.生成物只有氧氣    B.不需要加熱     C.需加熱
(3)A裝置檢查氣密性的方法是
 

A.先把導管放入水中,后用手捂住試管,看導管口是否有氣泡冒出
B.先用手捂住試管,后把導管放入水中,看導管口是否有氣泡冒出
(4)①實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是
 
,反應的文字表達式為
 
,屬于什么基本反應類型
 

②實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有:
①從水槽中撤出導管;②收集氣體③固定裝置④檢查裝置的氣密性⑤加熱⑥撤酒精燈⑦裝藥品.正確的操作順序是( 。
A.④⑦③⑤②①⑥B.⑦④③⑤②⑥①C.①②③④⑤⑥⑦D.④⑦③⑤②⑥①
在完成“②收集氣體”步驟時,應當
 
時收集氣體.
③實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,需要在試管口塞一團疏松的棉花,其作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質中的雜質(括號內的物質為雜質)
化學方程式
銅粉(鐵粉)
 
FeSO4(CuSO4
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室提供了①天平②量筒③燒杯④玻璃棒⑤酒精燈等儀器,小華同學用固體氯化鈉配制10%的氯化鈉溶液,小明同學用固體氫氧化鈉配制10%的氫氧化鈉溶液,小亮同學用濃鹽酸配制10%的稀鹽酸.
(1)小華同學配制過程中用玻璃棒攪拌是為了
 

(2)小明用量筒量取水時俯視讀數,則所配氫氧化鈉溶液溶質質量分數
 
10%(填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)小亮同學配制10%的稀鹽酸的步驟有:①稀釋②計算③裝瓶并貼標簽④量取濃鹽酸和水.其正確的順序為
 
 (填序號).
(4)上述儀器中,三位同學都不需要的儀器是
 
 (填序號,后同)小華和小明需要而小亮不需要的儀器是
 

(5)他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標簽,想對未貼標簽的三瓶溶液進行鑒別.請你幫助他們選出可以將三瓶溶液鑒別出來的試劑
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖化學反應的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界,魅力化學”,請回答:
(1)溶液X是
 
(填“酸”、“堿”、“鹽”).
(2)若X是稀硫酸,B是氧化物,則X與B反應的化學方程式為
 

(3)若X是稀鹽酸,C是單質,則C的名稱是
 

(4)若X是稀硫酸,D是堿,則X與D反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有一包某公司生產的融雪劑,已知它由碳酸鈉、碳酸鈉鈣、氯化鎂、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種物質組成.
【提出問題】該公司生產的融雪劑到底含有什么物質呢?
【查閱資料】含鈉元素的物質在酒精燈的火焰上灼燒時會產生黃色火焰.
【實驗探究】如表是小明設計的探究實驗,請你幫他完成.
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
①取少量融雪劑,加水溶解 得無色溶液 不含
 
②另取少量融雪劑,滴加稀硫酸 無明顯現(xiàn)象
 
③向該融雪劑的水溶液中滴加氫氧化鈉溶液 出現(xiàn)白色沉淀
 
④取融雪劑在酒精燈上灼燒
 
含有氯化鈉
【反思和評價】(1)融雪劑融雪的原理是
 
;
(2)使用融雪劑有很多危害,例如會腐蝕道路、橋梁.請你再舉一例
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在氧氣的性質實驗現(xiàn)象中,有白煙產生的是
 

A 鐵絲燃燒    B 木炭燃燒        C 鎂帶燃燒        D
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

宣傳科學,揭露偽科學,是中學生的義務.從科學的角度分析,下列信息中合理的是( 。
A、燃放鞭炮,對空氣不會造成污染
B、普通水由“大師”點化成“圣水”,飲之可逢兇化吉
C、原子彈的爆炸,是利用了原子核變化時放出的巨大能量
D、某機構聲稱可使水變成燃油

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