【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請回答:
(1)銅制成導(dǎo)線主要利用銅的__________;鋁不容易被銹蝕,其原因是__________(用化學(xué)方程式表示);高爐煉鐵就是利用焦炭與__________(寫名稱)反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵礦石中鐵還原出來。
(2)為了驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了下列四種方案,其中可行的是____。(填序號)
①將同樣粗細(xì)鋁、鐵絲分別浸入到硫酸銅溶液中
②將同樣粗細(xì)的三種金屬絲分別浸入同樣的稀硫酸中
③將同樣粗細(xì)的三種金屬絲分別放在氧氣中燃燒
④將鐵絲分別浸入到硫酸鋁、硝酸銅溶液中
(3)對自行車鋼架進(jìn)行噴漆可以防止其生銹,原因是_____;用稀鹽酸除去鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。利用鐵生銹的原理,“納米α鐵粉”用作食品保鮮劑,若用化學(xué)方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效,可選用 __________(填試劑名稱)檢驗。
【答案】導(dǎo)電性 4Al + 3O2 = 2Al2O3 二氧化碳 ②④ 隔絕空氣(氧氣)和水 Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O 鹽酸或硫酸銅
【解析】
(1)銅制成導(dǎo)線(用來導(dǎo)電的)主要利用銅的導(dǎo)電性;鋁不容易被銹蝕,是因為它極易與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜,阻止內(nèi)部的鋁繼續(xù)被氧化。其原因用化學(xué)方程式表示是 ;高爐煉鐵就是利用焦炭與二氧化碳反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵礦石中鐵還原出來。故填:導(dǎo)電性;;二氧化碳。
(2)為了驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了下列四種方案:
① 將同樣粗細(xì)鋁、鐵絲分別浸入到硫酸銅溶液中,鋁和鐵都會把硫酸銅中的銅置換出來,鋁絲或鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體,證明鋁和鐵的活動性都比銅強,但是無法證明鋁和鐵的活動性強弱。故①不可行;
② 將同樣粗細(xì)的三種金屬絲分別浸入同樣的稀硫酸中,銅沒有變化,鋁絲表面產(chǎn)生的氣泡比鐵絲快,說明活動性:鋁>鐵>銅。故②可行;
③ 將同樣粗細(xì)的三種金屬絲分別放在氧氣中燃燒,金屬的活動性反映的是金屬單質(zhì)在水溶液里失去電子形成水合離子傾向的大小,即反映金屬單質(zhì)在水溶液中發(fā)生氧化反應(yīng)(失電子)的能力,其中“在水溶液里是關(guān)鍵”,“金屬與氧氣反應(yīng)”不符合關(guān)鍵條件,不能作為判斷活動性強弱的依據(jù)。故③不可行。
④ 將鐵絲分別浸入到硫酸鋁、硝酸銅溶液中,鐵絲置換出了銅,沒有置換出鋁,說明活動性:鋁>鐵>銅。故④可行。
故填:②④。
(3)對自行車鋼架進(jìn)行噴漆,隔絕了空氣(氧氣)和水,可以防止其生銹;用稀鹽酸除去鐵銹,是鐵銹的主要成分氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O;利用鐵生銹的原理,“納米α鐵粉”用作食品保鮮劑,若用化學(xué)方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效,即檢驗保鮮劑中是否還有鐵,可選用稀鹽酸、硫酸銅等來檢驗。故填:隔絕氧氣和水;Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O;稀鹽酸或硫酸銅。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法,下列實驗方法的設(shè)計中,能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵?/span> )
A.圖甲比較鐵、銅的金屬活動性強弱
B.圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水
C.圖丙探究MnO2對H2O2分解的催化作用
D.圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)分別是高爐煉鐵三種原料的主要成分,A~J 是初中化學(xué)常見的物質(zhì), 它們有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)的生成物和反應(yīng)條件已略去)。已知 B 在大氣中的存在產(chǎn)生了溫室應(yīng),H是通常狀況下密度最小的氣體,D 和 G 可以發(fā)生中和反應(yīng)。
請回答下列問題:
(1)寫出化學(xué)式: 甲______________, B______________;
(2)寫出符合要求的化學(xué)方程式:
反應(yīng)② ___________________,
反應(yīng)③_____________________;
(3)在上述轉(zhuǎn)化中,I 和 J 兩種物質(zhì)的組成元素相同,且反應(yīng)⑤屬于化合反應(yīng),則反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。
(1)氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)時,溶液pH變化如圖所示。
①根據(jù)圖示判斷該實驗是將__________滴入到___________中。
②滴入溶液體積為V2mL時,溶液中溶質(zhì)為________________(填化學(xué)式)。
(2)測定某酸溶液pH時,如果放pH試紙的玻璃片上的水沒有擦干就進(jìn)行測定,會使測得的pH________(填“偏大”或“偏小”)
(3)本實驗要將80g10%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),需要一定質(zhì)量,一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液;如果改為等質(zhì)量,等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與該氫氧化鈉溶液反應(yīng),則反應(yīng)完滴加幾滴紫色石蕊溶液后呈__________色。
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【題目】從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示:
下列說法錯誤的是
A. 流程I依次向粗鹽水中加入過量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和適量稀鹽酸去除雜質(zhì)
B. 流程II吸氨是使溶液呈堿性,有利于吸收二氧化碳
C. 上述流程涉及到三種基本反應(yīng)類型
D. 流程IV、V是通過化學(xué)方法富集氯化鎂
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【題目】設(shè)計對比試驗,控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對比試驗不能達(dá)到目的是( )
編號 | A | B | C | D |
實驗設(shè)計 | ||||
實驗?zāi)康?/span> | 區(qū)分硬水和軟水 | 探究可燃物燃燒的條件 | 探究鐵生銹的條件 | 探究 CO2與 NaOH 溶液能否發(fā)生反應(yīng) |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)請指出上述制取氣體的發(fā)生裝置中存在的一處錯誤是______,改正后用于實驗室制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________ 。
(2)實驗室用裝置 C 制取二氧化碳的優(yōu)點是___________。
(3)如圖 E 裝置,裝滿二氧化碳的塑料瓶中加入少量水后,蓋緊瓶塞震蕩,觀察到瓶子變癟,此現(xiàn)象_____(選填“能”或“不能”)證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。
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【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。
請回答以下問題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是___________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是_________(填字母,下同)。
(3)實驗室常用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取極易溶于水的氨氣(NH3)。請根據(jù)以上 裝置圖選擇,在實驗室制取氨氣時的發(fā)生裝置和收集裝置為___________。
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【題目】化學(xué)課上,同學(xué)們進(jìn)行擊鼓傳花游戲,他們每個人代表一種化學(xué)物質(zhì),只要滿足每關(guān)相應(yīng)的要求,“花”就可以傳遞。已知兩幅圖中A同學(xué)均代表的是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬。請你利用所學(xué)知識幫助他們通關(guān):
(1)第一關(guān):要求相鄰的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)。已知 C 是人體胃液中含有的一種酸,D、E 混合可以配制波爾多液。
①寫出下列物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式:B_______________、C_____________________。
②D 和 E 反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
(2)第二關(guān):要求相鄰的物質(zhì)之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化(如圖,箭頭指向生成物)。已知 B、C、D 均為氧化物,且B 為黑色,E 為非金屬單質(zhì)。
①寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B_____________________、C________________。
②A 轉(zhuǎn)化為 B 的化學(xué)方程式為_______________________。
③D 轉(zhuǎn)化為 E 的化學(xué)方程式為_______________________________。
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