【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.t2℃時甲的飽和溶液降溫至t1℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
B.t1℃時,50g甲的飽和溶液中有15g甲
C.t2℃時,甲、乙兩物質溶液中溶質的質量分數相等
D.當甲中含有少量乙時,可以用降溫結晶的方法提純甲
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【題目】下列物質的命名不正確的是( )
A.Na2O-----氧化鈉 B.Mg(OH)2------氫氧化鎂
C.Na2CO3-----碳酸鈉 D.FeCl2------氯化鐵
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【題目】下了反應中,不屬于置換反應的是( )
A.C+2CuOCu+CO2↑
B.CO+CuOCu+CO2
C.2Al+3H2SO4═Al2(SO4)3+3H2↑
D.C+H2CO+H2
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【題目】下面所列各項中,與元素的化學性質的關系最為密切的是
A. 元素的相對原子質量
B. 元素的核電荷數
C. 原子的核外電子數
D. 原子的最外層電子數
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【題目】如圖中A、B、C、D是4種粒子的結構示意圖。請回答下列問題:
(1)A中x= ;D粒子的化學式是 。
(2)A、B兩種粒子表示的元素的原子可以結合成化合物B2A,該化合物(B2A)的化學式為 (填用元素符合表示的化學式)。
(3)以上4種粒子的結構示意圖中, 表示的是金屬元素的粒子(填字母代號)。
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【題目】分子和原子的本質區(qū)別是
A.分子大,原子小 B.分子能保持物質的化學性質,而原子不能
C.分子比原子運動得慢 D.在化學變化中,分子可以再分,而原子不能
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【題目】要探究碳酸亞鐵和氧氣充分反應后的固體成分,請你參與華雪同學的探究:
【查閱資料】
①碳酸亞鐵(FeCO3)具有還原性,在空氣中灼燒生成的氧化物和CO2氣體。
②FeO是一種黑色粉末,它不穩(wěn)定,在空氣中加熱,就迅速被氧化成四氧化三鐵,四氧化三鐵能與鹽酸反應生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。
③FeCl2能使高錳酸鉀溶液褪色,而FeCl3不能;FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,溶液變紅色,FeCl2溶液中滴加KSCN溶液,溶液不出現紅色。
【猜想與假設】
猜想1:固體成分是氧化鐵。
猜想2:固體成分是四氧化三鐵。
猜想3: 。
【活動與探究】
連接儀器、裝好藥品如圖所示(加熱和固定裝置已省略),打開止水夾K,通入氧氣,加熱玻璃管X。當Y瓶中產生的沉淀不再增加時,停止加熱,繼續(xù)通入氧氣至玻璃管冷卻。
取玻璃管里的少量固體于試管中,滴加鹽酸,微熱,固體完全溶解。將所得溶液分成甲、乙兩份進行實驗:
實驗編號 | 實驗步驟 | 實驗現象 |
a | 向甲溶液中滴加KSCN溶液 | 溶液變紅色 |
b | 向乙溶液中滴加高錳酸鉀溶液 | 高錳酸鉀溶液的紫紅色不消失 |
【結論與反思】
(1)由上述實驗現象可知,FeCO3在氧氣中高溫灼燒得到的固體產物是 ,因此,猜想 (填“1”或“2”或“3”)是正確的。
(2)FeCO3在氧氣中高溫灼燒的化學方程式為 。
(3)上述實驗 (填“a”或“b”)是多余的,因為 。
【總結與提升】
(1)若實驗結束時觀察到Y瓶中仍然是澄清的,可能的原因是澄清石灰水的量不足,導致生成的碳酸鈣轉變成了可溶于水的碳酸氫鈣.碳酸氫鈣的化學式為 。
(2)CO2使澄清石灰水變渾濁的化學方程式為 。
(3)華雪同學經過反思,覺得該實驗設計還存在問題,因為如果在實驗b中觀察到 ,就不能確定哪個猜想是正確的。所以華雪同學又對該實驗進行了定量探究:取11.6g純凈的碳酸亞鐵固體,在空氣中高溫灼燒至恒重,稱得固體質量凈減3.6g。通過計算即可確定:FeCO3和氧氣充分反應后的固體成分是 。
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【題目】下列四種物質①KClO3②Cl2③HCl④HClO,氯元素的化合價按由低到高順序排列的是
A.①②④③ B.②③④① C.③②①④ D.③②④①
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【題目】早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應.某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究,請按要求填空:
(1)寫出CO還原Fe2O3的化學方程式 ;
(2)實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現象是 ;
(3)右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是 ;
(4)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是 .
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