【題目】如下圖所示，甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)（或其溶液）儼然是滑冰賽道上參加接力比賽的“運動員”，相鄰“運動員”之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。已知：五種物質(zhì)分別是 Fe、HCl、NaOH、CaCO3 和 CuCl2，中的一種，其中，甲是單質(zhì)，丁與戊反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可以熄滅終點的火炬。

（1）甲能分別與另四種物質(zhì)中的_____、_____反應(yīng)（寫化學(xué)式）。

（2）丁與戊反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）丙與丁的反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）。

（4）若把無機物按單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽進行分類，無機物 X 的類別不同于上述五種物質(zhì)，如果用 X 替換戊，它也能與丁反應(yīng)生成一種生活中常用的液態(tài)滅火劑，X 是________（寫一種）。

【答案】HCl CuCl2（不分先后） CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 復(fù)分解反應(yīng) CuO（或“Fe2O3”等其他合理答案）

【解析】

甲是單質(zhì)，則甲是鐵，甲和乙能反應(yīng)，則乙是鹽酸或氯化銅，丁與戊反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可以熄滅終點的火炬，則生成二氧化碳，則丁與戊分別是鹽酸和碳酸鈉的一種，則乙是氯化銅，乙和丙反應(yīng)，則丙是氫氧化鈉，丙和丁反應(yīng)，則丁是鹽酸，戊是碳酸鈉。

（1）甲是單質(zhì)，則甲是鐵，故甲能分別與另四種物質(zhì)中的鹽酸和氯化銅反應(yīng)，化學(xué)式為、。

（2）丁與戊反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可以熄滅終點的火炬，則丁與戊反應(yīng)是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故化學(xué)方程式為。

（3）丙是氫氧化鈉，丙和丁反應(yīng)，則丁是鹽酸，丙與丁的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)。

（4）丁是鹽酸，反應(yīng)生成一種生活中常用的液態(tài)滅火劑，X 是金屬氧化物，則X可以是氧化銅或氧化鐵，化學(xué)式為或。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為： A 元素在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子變成_____離子，屬于_____元素（填金屬或非金屬）；B元素的離子結(jié)構(gòu)示意為該離子帶______個單位正電荷，該元素的原子的核外總共有_____個電子。A、B元素形成化合物的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定硫酸鈉和硫酸鎂固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。某同學(xué)取固體混合物26.2g，向其中加入219.6g水，使其完全溶解配制成混合溶液。將200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液平均分成5等份，依次加入到上述混合溶液中，生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表：

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g

40

40

40

40

40

產(chǎn)生沉淀質(zhì)量/g

1.45

2.9

m

5.8

5.8

試分析計算。

（1）m的值為_____。

（2）固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（結(jié)果保留0.1%）

（3）恰好完全反應(yīng)時，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)在實驗室中用一種暗紫色固體粉末A進行探究實驗，他實驗的過程和現(xiàn)象如圖，請你幫其解決下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：B_________; C_______; G_________；

（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的表達式： ①固體C和F混合加熱________。②鐵絲在無色氣體B中燃燒_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硒元素有防癌抗癌作用。硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖及硒元素在周期表中的信息如圖所示。下列說法正確的是

A. x的數(shù)值為4

B. 硒元素屬于金屬元素

C. 硒原子的質(zhì)子數(shù)為34

D. 硒的相對原子質(zhì)量為78.96g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，老百姓過去“盼溫飽”現(xiàn)在“盼環(huán)保”，尤其對干凈的水、清新的空氣期盼值越來越高。

（1）某自來水廠常采用沉降、吸附、過濾、消毒等凈水措施。木炭、活性炭都能用于吸附，它們的吸附性屬于______性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）。消毒使用的ClO2是一種安全、高效的消毒劑，標(biāo)出ClO2中氯元素的化合價___，實驗室制取ClO2的化學(xué)方程式如下：2NaClO3+Na2SO3+H2SO4=2ClO2↑+2Na2SO4+X ，其中X的化學(xué)式是______。生活中飲用自來水之前我們常采用_____的方法來殺菌并降低水的硬度。

（2）綠色環(huán)保要求工業(yè)減少“三廢”的排放。工業(yè)廢氣中SO2會造成硫酸型酸雨，酸雨是指pH小于_____的雨水，酸雨會導(dǎo)致土壤酸化不利于植物的生長。工業(yè)常使用氫氧化鈉溶液來除去SO2，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________，農(nóng)業(yè)常使用________________改良酸性土壤。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是( )

A.圖中粒子表示四種元素的粒子

B.圖中表示陽離子的是b

C.圖中表示陰離子的是c、e

D.圖中d原子容易失去一個電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】糧食、蔬菜、肉類、豆制品等食物是我們?nèi)粘I養(yǎng)的主要來源。菠菜營養(yǎng)豐富，豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽等，但民間有“菠菜、豆腐不宜同食”的說法。某化學(xué)興趣小組針對此說法進行探究。

（查閱資料）①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等；②草酸鈣（CaC2O4）不溶于水，不易被人體吸收；③醋酸不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等。

（提出猜想）“菠菜、豆腐不宜同食”的原因可能是_____。

（實驗探究）

（1）加入足量CaCl2溶液的目的是_______。

（2）已知氣體C能使澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（3）醋酸的化學(xué)式可簡寫為HAc。寫出步驟④發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。

（4）白色沉淀B的主要成分是______（填化學(xué)式）。可見菠菜中的草酸鹽能與鈣鹽反應(yīng)生成草酸鈣。

（反思與應(yīng)用）家庭中常常將菠菜放在開水中燙過后再烹飪，其目的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，回答有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為_____。組裝好氣體發(fā)生裝置后，先_____，然后再添加藥品。

（2）寫出一個用裝置B制取氧氣的文字（或符號）表達式為_____；如果用裝置D收集，在實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱，其理由是_____。

（3）若用G裝置采用排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____ 進。（選“b”或“c”）

（4）收集一瓶氧氣，放置一段時間后得到氣體甲，某興趣小組設(shè)計使用暖寶寶貼來測定氣體甲中氧氣的含量。已知暖寶寶貼（主要成分是鐵粉）的熱量來源于鐵粉的緩慢氧化（即鐵的生銹），實驗開始前的裝置如圖所示，記錄量筒中水的體積為100mL．實驗時觀察到量筒中的水慢慢流入到玻璃瓶中，且實驗后記錄量筒內(nèi)剩余水的體積為40mL（鐵粉生銹消耗的水和導(dǎo)管中殘留的水忽略不計）

①關(guān)于該實驗，下列說法中錯誤的是_____。

A 等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至室溫后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積。

B 量筒讀數(shù)時，視線與凹液面的最高處保持相平。

C 實驗過程中，溫度計的示數(shù)先升高后降低至室溫。

D 如果裝置漏氣，會使測量結(jié)果偏大。

②通過該實驗測得氣體甲中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____。（計算結(jié)果保留為0.1%）

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