探究小組利用如圖裝置進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)，膠頭滴管盛裝的是液體，燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，當(dāng)膠頭滴管滴入液體后，能觀察到氣球變大的實(shí)驗(yàn)組合是（　　）
組合滴管中燒瓶中
AHClZn
BHClCaCO3
CCa（OH）2CO2
DH2SO4（濃）H20
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：分析裝置的原理：要使氣球變大就要使瓶中的氣體減少或瓶中溫度降低．可以根據(jù)物質(zhì)之間混合時(shí)的反應(yīng)特點(diǎn)方面進(jìn)行分析、判斷．
解答：解：
A、稀鹽酸和鋅反應(yīng)生成氫氣，氣球變小，A不符合題意；
B、稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳，氣球變小，B不符合題意；
C、氫氧化鈣和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，氣球變大，C符合題意；
D、濃硫酸溶于水，放熱，氣體受熱膨脹，氣球變小，D不符合題意．
答案：C．
點(diǎn)評：本題主要考查了酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)，解此類題的關(guān)鍵是分析裝置的原理，再根據(jù)酸、堿、鹽的性質(zhì)判斷物質(zhì)間反應(yīng)時(shí)是否有氣體生成或氣體參加反應(yīng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能鑒別出氧氣和二氧化碳的物質(zhì)（或方法）的是
 

A．水  B．聞味道   C．點(diǎn)燃著的木條D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)對自行車的做法不合理的是（　�。�
A、在鏈條上涂油是為防止生銹
B、鋼圈可鍍上其它金屬如鉻來防腐
C、自行車臟了應(yīng)用水沖洗
D、被雨水淋濕的自行車先用干布擦，再用帶油布擦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”，下列與該主題不相符的是（　�。�
A、愛護(hù)城市綠化，珍惜城市之肺
B、垃圾分類回收
C、隨意燃放煙花爆竹
D、城市生活污水集中處理后排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言，下列對化學(xué)用語的表述正確的是（　�。�
A、N2  兩個(gè)氮原子
B、2H   兩個(gè)氫元素
C、2H2O 兩個(gè)水分子
D、Ca2+  鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

洗衣機(jī)減輕了人們的勞動(dòng)強(qiáng)度．下列說法中正確的是（　�。�
A、洗滌劑加水稀釋后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
B、洗滌后衣服上一定沒有殘留洗滌劑
C、洗滌后排出的液體一定是溶液
D、洗滌時(shí)適當(dāng)提高水溫能加快洗衣粉的溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

膨化食品等常采用真空充氣包裝，小明、小紅和小華對市場上銷售的一種薯片發(fā)生了興趣，因?yàn)槭砥b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”（如圖所示）．他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時(shí)間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？
小明猜想是二氧化碳，小紅猜想是氮?dú)�，小華猜想是氧氣．
（1）小明和小紅都認(rèn)為小華的猜想最不合理，原因是
 
．
（2）請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：
 
、
 
．（至少寫兩點(diǎn)）
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同步練習(xí)冊答案
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