水滑石化學式為:[Mg6Al2(OH)16CO3]?4H2O(相對分子質量為602),是環(huán)保型阻燃劑,它受熱時生成4種不同的氧化物,請寫出該物質分解的化學方程式: 。在醫(yī)藥上,水滑石還能作為抗酸藥,作用于胃和十二指腸潰瘍等,某研究型學習小組要測定一種市售的水滑石藥片中水滑石的質量分數(shù)。
[查閱資料]水滑石與稀硫酸反應的化學方程式為:[Mg6Al2(OH)16CO3]?4H2O+9H2SO4=6MgSO4+Al2(SO4)3+CO2↑+21H2O,藥片中除了水滑石外含有一定量的輔料﹣﹣淀粉等物質。
[提出猜想]小華想將該藥片放在空氣中充分灼燒完成測定;小明想通過水滑石與硫酸反應原理來完成測定,請你參與探究。
[設計方案]他們設計了不同的實驗方案。
小華的方案,稱取10.0g市售的水滑石藥片研磨成粉末置于通風櫥中,充分灼燒至質量不再減少,再稱量剩余固體的質量為6.1g,減少的質量即為二氧化碳和水的總質量,則可求的水滑石藥片中水滑石的質量分數(shù)為 %。
小明的方案:
(1)小明設計了如圖所示的實驗裝置.取10.0g市售的水滑石藥片研磨成粉末,進行實驗。
[說明]堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物,B裝置中發(fā)生的化學方程式為 。
(2)操作步驟
①連接好裝置,檢查裝置的氣密性②打開彈簧夾C,在A處緩緩通入一段時間的空氣③稱量F的質量④關閉彈簧夾C,慢慢滴加稀硫酸至過量,直至D中無氣泡冒出⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣⑥再次稱量F的質量,得前后兩次質量差為0.44g。
(3)問題探究
B、E裝置的作用分別是 、 。若沒有G裝置,則測定的水滑石的質量分數(shù)會 (填“偏大”、“偏小”、“不變”)。實驗選用稀硫酸而不選用稀鹽酸的理由是 。
(4)數(shù)據(jù)計算
根據(jù)實驗數(shù)據(jù),可求得水滑石藥片中水滑石的質量分數(shù)為 %.(寫出計算過程)。
[方案評價]在上述實驗方案中,你認為合理的實驗方案是 (填小華或小明),另一個方案不合理的原因是 。
[Mg6Al2(OH)16CO3]?4H2O6MgO+Al2O3+CO2↑+12H2O;90.3;
(1)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;(3)除去空氣中的二氧化碳;除去氣體中混有的水蒸氣;偏大;用鹽酸會使生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體;(4)60.2;小明;“藥片中除了水滑石外含有一定量的輔料﹣淀粉等物質”中的淀粉受熱會分解成水和二氧化碳而使結果偏大
解析試題分析:根據(jù)方程式的寫法寫出水滑石分解的方程式,根據(jù)減少的質量即為二氧化碳和水的總質量利用方程式計算出水滑石的質量,再除以10.0g即可;
(1)根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳反應的方程式回答;
(3)根據(jù)氫氧化鈉能吸收二氧化碳,濃硫酸具有吸水性考慮;根據(jù)G裝置的作用考慮實驗結果偏大還是偏;根據(jù)鹽酸制取氣體中混有氯化氫考慮;
(4)根據(jù)前后兩次質量差為0.44g屬于二氧化碳的質量通過方程式計算出水滑石的質量,再除以10.0g;根據(jù)粉末中藥品在通風櫥中做實驗時容易逸散到空氣中考慮。
根據(jù)質量守恒定律可知反應前后元素種類不變,水滑石受熱時生成4種不同的氧化物所以氧化物有:MgO、Al2O3、CO2、H2O再根據(jù)觀察法進行配平即可,所以方程式是:[Mg6Al2(OH)16CO3]?4H2O6MgO+Al2O3+CO2↑+12H2O;
減少的質量即為二氧化碳和水的總質量,所以生成二氧化碳和水的質量為:10.0g﹣6.1g=3.9g,設生成3.9g二氧化碳和水需要水滑石的質量為X則:
[Mg6Al2(OH)16CO3]?4H2O6MgO+Al2O3+CO2↑+12H2O 固體質量減少量
602 260
X 3.9g
根據(jù):
解得X=9.03g
所以水滑石藥片中水滑石的質量分數(shù)為:×100%=90.3%;
(1)氫氧化鈉吸收二氧化碳的反應的反應物是氫氧化鈉和二氧化碳,生成物是碳酸鈉和水,用觀察法配平即可,所以方程式是:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,所以氫氧化鈉的作用是除去空氣中的二氧化碳;由于濃硫酸具有吸水性,所以濃硫酸的作用是吸收氣體中的水蒸氣;G裝置的作用是防止空氣中的水和二氧化碳進入F裝置,若沒有G裝置,空氣中的水和二氧化碳進入F裝置,被認為是生成的二氧化碳的質量,所以計算出來的水滑石的質量偏大,則測定的水滑石的質量分數(shù)會偏大;用鹽酸會使生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體,被誤認為全部是二氧化碳的質量,計算出來的水滑石的質量偏大,則測定的水滑石的質量分數(shù)會偏大;
(4)由圖示裝置可知F裝置質量的增加量是生成的二氧化碳的質量,F(xiàn)裝置前后兩次質量差為0.44g,所以生成二氧化碳的質量是0.44g,設要生成0.44g二氧化碳需要參加反應的水滑石的質量為Y則:
[Mg6Al2(OH)16CO3]?4H2O +9H2SO4=6MgSO4+Al2(SO4)3+CO2↑+21H2O
602 44
Y 0.44g
根據(jù):
解得Y=6.02g
所以水滑石藥片中水滑石的質量分數(shù)為:×100%=60.2%;
“藥片中除了水滑石外含有一定量的輔料﹣淀粉等物質”中的淀粉受熱會分解成水和二氧化碳而使結果偏大,所以說小明的方案合理。
考點:考查實驗探究物質的組成成分以及含量
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學興趣小組按右圖所示裝置(固定裝置已省去)開展有關探究性實驗。已知,過氧化氫足量,該裝置氣密性良好,實驗前開關K1和K2均處于關閉狀態(tài)。實驗步驟如下:
Ⅰ.打開K1、K2,觀察現(xiàn)象;
Ⅱ.關閉K1,打開分液漏斗活塞,觀察現(xiàn)象;
Ⅲ.打開K1,觀察現(xiàn)象;
Ⅳ.回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處。
回答下列問題:
(1)該實驗的目的是 ;
(2)步驟Ⅲ觀察到試管①中的現(xiàn)象是:有氣泡從導
管中冒出、 ,試管①中反應的化學方程式為 ,該反應的類型是 反 應(填“化合”、“分解”或“置換”);
(3)實驗完畢后,回收二氧化錳的實驗操作是 、洗滌、干燥;
(4)由步驟Ⅱ、Ⅲ可得出的實驗結論是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗室里某小組正在探究一個問題.根據(jù)設計方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色.然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.
(1)他們探究的問題是 (填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?Ⅱ.酸和堿溶液能發(fā)生反應嗎?
(2)大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究.
小斌認為反應后溶液中的溶質是硫酸鈉,小亮認為溶質有兩種,它們是 .
同學們根據(jù)以下兩種方案進行實驗后,一致認為小亮的觀點是正確的.請你補填下表的空缺.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
方案一:取少許反應后的溶液置于試管中,向其中加入 | | 小亮的觀點正確 |
方案二:取少許反應后的溶液置于試管中,向其中加入 | |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某班化學實驗課進行酸堿鹽的性質實驗。
【自制酸堿指示劑】
(1)取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別放在研缽中搗爛,加入酒精浸泡;用紗布將浸泡出的汁液擠出,分別裝好待用。
(2)取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進行實驗,觀察到現(xiàn)象如圖,記錄如下:
| NaOH溶液 | 稀鹽酸 | 蘋果汁 |
紫包菜汁液 | ①綠色 | ②紅色 | 紅色 |
白菜汁液 | ③無色 | ④淡黃色 | 淡黃色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù).
實驗序號 | 過氧化氫溶液濃度、% | 過氧化氫溶液體積/ml | 溫度/C | 二氧化錳的用量/g | 收集氧氣的體積/ml | 反應所需的時間/s |
1 | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.74 |
2 | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
3 | 30 | 5 | 35 | | 2 | 49.21 |
4 | 30 | 5 | 55 | | 2 | 10.76 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
老師在講解溶洞的形成時,告訴了同學們一個新的化學反應:
CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2
化學興趣小組的同學們提出一個大膽的猜想:“Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應”.
為了確定同學們的猜想是否正確,興趣小組在老師的指導下,通過實驗探究的方法,完成了對該猜想的判斷.請你完成興趣小組在實驗探究活動中的部分實驗報告.
【實驗目的】:探究Na2CO3溶液能否與CO2反應
【實驗藥品】:大理石、CaO、Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、CaCl2溶液、濃鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】:
①2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O;
②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
③2NaHCO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2↑
④二氧化碳能溶于水,但幾乎不溶于飽和NaHCO3溶液
【實驗裝置】:如圖
【實驗操作步驟與現(xiàn)象】:
①制取二氧化碳時應選用上述的 (請從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱)
②裝置Ⅱ中盛放的飽和NaHCO3溶液的作用是 .
③使過量的CO2通過裝置Ш,充分反應后,將其中所得的溶液取出3mL于試管中,然后向試管中加入 試劑(請從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱)
a.當試管中 現(xiàn)象時,Na2CO3溶液與CO2沒有發(fā)生反應;
b.當試管中 現(xiàn)象時,Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學反應,其反應的化學方程式為 .
【結論】:通過實驗探究,同學們的猜想是正確的.
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某班多個化學興趣小組,在學習堿的化學性質時,進行了如圖1所示的實驗.
(1)小明組反應后A中溶液呈紅色,則反應后溶液中的溶質是(酚酞除外) ;小紅組做完A實驗后溶液呈無色,用微觀理論解釋變無色的反應的實質 .
(2)小紅組做B實驗用于確認二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學反應(實驗前K1、K2均處于關閉狀態(tài)).B實驗全過程的操作及現(xiàn)象 .請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式 .
(3)實驗結束后,小軍將以上同學做的A、B兩個實驗的廢液均倒入同一個大燒杯中,觀察到混合后的廢液呈紅色,由此產(chǎn)生疑問.
[提出問題]大燒杯的廢液中含有哪些溶質?(酚酞除外)
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實驗驗證]取一定量的廢液,逐滴加入氯化鈣溶液,如圖2為同學們根據(jù)部分實驗現(xiàn)象繪制的關系曲線.
[實驗結論]如果觀察到的現(xiàn)象只有沉淀產(chǎn)生,溶液仍然為紅色,則廢液中的溶質為 ;
如果觀察到 ,則廢液中的溶質為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
達州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽。我;瘜W興趣小組的同學對甲
烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】:甲 CO2 H2O ;乙 CO H2O;丙 NH3 CO2 H2O;丁 CO2 CO H2O 。
你認為 同學的猜想是錯誤的,理是 。
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過
下列裝置:
A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能"或“否”) 。實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 。實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷 同學猜想成立。
請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:
、 。
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時,發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率。于是,他們對此展開探究:
【提出問題】什么物質是該反應催化劑?
【猜想與假設】:下面是組內(nèi)兩位同學所作的猜想,請你完成小華的猜想。
小芳同學:鐵釘表面的鐵銹(氧化鐵)是過氧化氫溶液分解反應的催化劑。
小華同學:鐵釘里的 是過氧化氫溶液分解反應的催化劑。
【實驗與結論】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
實驗I:把一定質量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。 | | 反應的文字表達式為: 假設一成立 |
實驗Ⅱ:取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入 ,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。 | 無現(xiàn)象 | 假設二 (填“成立”或“不成立”) |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| | |
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