5．金屬R與CuCl2溶液反應(yīng)的為：2R+3CuCl2=2RCl3+3Cu，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)B．金屬R可能是鐵
C．金屬R活動(dòng)性比Cu強(qiáng)D．若R為鋁、則反應(yīng)后溶液質(zhì)量減輕

分析 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用及反應(yīng)的方程式分析推斷．根據(jù)題意，金屬R能與氯化銅反應(yīng)置換出同，說(shuō)明R的活動(dòng)性比銀強(qiáng)，物質(zhì)X是Ag；由生成了RCl3可知，R在化合物中的化合價(jià)為+3價(jià)；根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類(lèi)及反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的基本類(lèi)型．

解答 解：A、該反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)．故A正確；
B、由R與氯化銅溶液反應(yīng)的生成了RCl3，R在化合物中的化合價(jià)為+3價(jià)，鐵與氯化銅溶液反應(yīng)生成了氯化亞鐵，鐵為+2價(jià)，故該金屬不可能是鐵．故B錯(cuò)誤；
C、由金屬R能與氯化銅反應(yīng)置換出銅，說(shuō)明R的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，故C正確；
D、若R為鋁，反應(yīng)的方程式是為：
2Al+3CuCl2=2AlCl3+3Cu
  54                          192
則反應(yīng)后溶液質(zhì)量減輕．故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序的意義進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．2014年4月10日，蘭州市檢測(cè)發(fā)現(xiàn)其自來(lái)水苯含量超國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)20倍．苯（C6H6）對(duì)人體具有神經(jīng)毒性，量少的話是一種慢性毒，如果大量攝入會(huì)引起急性中毒．下列有關(guān)苯的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．苯是一種有毒的物質(zhì)B．苯完全燃燒可生成水和二氧化碳
C．苯由碳、氫二種元素組成D．苯是高分子化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡(jiǎn)易裝置．回答下列問(wèn)題．

（1 ）裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單．
（2 ）裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于氣體的檢驗(yàn)．
（3 ）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（4）圖中顯示表明，實(shí)驗(yàn)是未開(kāi)始，剛開(kāi)始還是已進(jìn)行一段時(shí)間了？已進(jìn)行一段時(shí)間了．
（5 ）開(kāi)始電解后，A管收集到氧氣，B管收集到氫氣體．A管和B管收集到的氣體體積比是1：2．
（6 ）在D處，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)？燃燒的木條
（7 ）水蒸發(fā)時(shí)，水分子不變（變/不變），水電解時(shí)，水分子變（變/不變）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)榈{(lán)色液體或固體
B．標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，氧氣的密度比空氣大
C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性
D．氧氣不易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．下列均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物和反應(yīng)條件已略去）．其中C能使帶火星的木條復(fù)燃，D和E都是黑色固體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）舉出C物質(zhì)的一種用途供給呼吸
（2）反應(yīng)①的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）反應(yīng)③的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4； 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．（填“化合”或“分解”）；做該實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶底炸裂了，可能的原因是集氣瓶底沒(méi)有預(yù)先放入少量水．
（4）反應(yīng)②中的乙物質(zhì)可以是一種無(wú)色液體也可能是一種白色固體，白色固體可能是氯酸鉀；其中D在兩個(gè)反應(yīng)中都起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．空氣中少量的二氧化碳對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)有重要的意義，但是，如果二氧化碳排放量過(guò)多就會(huì)引起溫室效應(yīng)．
（1）綠色植物通過(guò)光合作用吸收CO2，通過(guò)呼吸作用將CO2釋放到大氣中．
（2）為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議合理的是①②③．（填序號(hào)）
a、開(kāi)發(fā)新能源    b、減少化石燃料的燃燒量    c、植樹(shù)造林
（3）CO2溶于水顯酸性，但不能引起酸雨，這是因?yàn)樘妓嵋资軣岱纸猓?br />（4）請(qǐng)按要求寫(xiě)出初中化學(xué)教材中二氧化碳作為生成物的化學(xué)方程式：
①分解反應(yīng)：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑；；
②置換反應(yīng)：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；；
③復(fù)分解反應(yīng)：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．用化學(xué)符號(hào)表示：
堿溶液中都含有的離子OH-  碳酸鹽指的是含CO32-的鹽
標(biāo)出常用作食品干燥劑中金屬元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．水是寶貴的自然資源，生命的孕育和維系需要水；人類(lèi)的日常生活和工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水．
（1）下列做法不正確的是②（填序號(hào)）．
①用洗菜水沖廁所 ②生活污水可任意排放 ③農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌．
（2）愛(ài)護(hù)水資源，一方面要節(jié)約水資源，另一方面要防治水體污染；
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子（填名稱(chēng)）．
（4）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程中，常加入活性炭用來(lái)吸附水中的一些溶解性的雜質(zhì)，除去臭味．在吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾四種凈水方法中，蒸餾的凈化程度最高．
（5）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．如圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列盛放藥品的方法或操作正確的是（　�。�
A．
聞氣味		B． 
夾試管		C．
過(guò)濾		D．
傾倒液體

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