分析 CH4燃燒生成二氧化碳和水;H2燃燒生成水;CO燃燒生成二氧化碳.濃硫酸可吸收水分,質(zhì)量增加;NaOH溶液可以吸收二氧化碳,質(zhì)量增加.
解答 解:CH4燃燒生成二氧化碳和水;H2燃燒生成水;CO燃燒生成二氧化碳.濃硫酸可吸收水分,質(zhì)量增加;NaOH溶液可以吸收二氧化碳,質(zhì)量增加;
(1)裝置A的質(zhì)量增加,B裝置的質(zhì)量不變,說明有水生成,沒有二氧化碳?xì)怏w生成,實(shí)驗(yàn)氣體是氫氣;
(2)若A裝置的質(zhì)量不變,B裝置的質(zhì)量增加,說明有二氧化碳生成,沒有水生成,則試驗(yàn)氣體為一氧化碳;
(3)若A裝置和B裝置的質(zhì)量都增加,說明既有二氧化碳生成,也有水生成,則試驗(yàn)氣體的可能組成有:CH4或H2、CO;CH4、H2;CO、CH4;H2、CO、CH4;
故答案為:
(1)H2;(2)CO;(3)CH4(或H2、CO;CH4、H2;CO、CH4;H2、CO、CH4).
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體燃燒的產(chǎn)物以及根據(jù)產(chǎn)物判斷物質(zhì),同學(xué)們一定要了解常見物質(zhì)的性質(zhì),才能結(jié)合題意靈活解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),也屬于氧化反應(yīng) | |
B. | 該化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目減少 | |
C. | 反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)之比為3:1或1:3 | |
D. | 該反應(yīng)前后原子的數(shù)目、種類均不改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫元素和氧元素組成的 | B. | 反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變 | ||
C. | 反應(yīng)前后原子的種類不變 | D. | 生成物的分子個(gè)數(shù)比為2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2O、N2和CO2 | B. | N2和CO2 | C. | H2O和CO2 | D. | N2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
能與水反應(yīng)的氧化物是 | 能與硫酸銅反應(yīng)的鹽是 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵是地殼中含量最多的金屬元素 | |
B. | 常用水沖洗鐵器表面可以防止生銹 | |
C. | 用鐵鍋烹飪會在食物中留有人體需要的鐵元素 | |
D. | 鐵在潮濕的空氣中能形成致密的氧化物保護(hù)膜 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用自來水制蒸餾水 | B. | 用活性炭除去冰箱中的氣味 | ||
C. | 用二氧化碳?xì)怏w制干冰 | D. | 用高錳酸鉀制氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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