13．除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
 物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法
ACO2CO通入O2點燃
BNaOH固體Na2CO3固體加入適量的鹽酸，蒸發(fā)
C硝酸鹽酸加入過量的AgNO3溶液，過濾
DZn（NO3）2溶液Cu（NO3）2
溶液		加入過量的鋅粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故選項所采取的方法錯誤．
B、Na2CO3固體和NaOH固體均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、鹽酸能與過量的AgNO3溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸銀（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、過量的鋅粉能與Cu（NO3）2溶液反應(yīng)生成硝酸鋅溶液和銅，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．一些酒店和菜場里都有活動海鮮出售，這些活海鮮養(yǎng)殖在玻璃柜中，所用的水是仿照海水的食鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù) 配制而成的“仿海水”，為了使海鮮更長時間的存活，夏天還要用充氣泵不斷往水中輸送空氣來補充水中的溶解氧．
（1）氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，所以夏天要不斷向水中補充空氣．
（2）已知海水的食鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，某玻璃柜需要配制200千克的“仿海水”，則需要食鹽的質(zhì)量為多少千克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是用木炭煉銅的微型實驗裝置，某校科學(xué)興趣小組采用該裝置開展以下探究活動．
【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】
（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，若該反應(yīng)進行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)得到銅和硫酸銅溶液：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③Cu和Cu2O．
【實驗探究】
（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再與少許CaCl2（能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)．
（2）按圖連好實驗裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水變渾濁．（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下的驗證：（試將空格填寫完整）
步驟現(xiàn)象結(jié)論
Ⅰ取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的 稀硫酸充分反應(yīng)溶液變藍(lán)色猜想①錯誤
Ⅱ濾出試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g/猜想③　正確
【評價反思】若要證明CaCl2是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗證CaCl2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．有一包固體混合物，可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅、氯化鈉等物質(zhì)中的一種或幾種．為了鑒別它們，做了如下實驗：
（1）將固體混合物溶于足量水中，攪拌后得到無色溶液；
（2）在此溶液中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成；
（3）過濾，然后在白色沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀量減少，但沒有全部消失．
由此推斷該混合物中一定有碳酸鈉、硫酸鈉；一定沒有硫酸銅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．鈣是人體中的常量元素，缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量．某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖甲所示．現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份，逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），得到部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如圖2．請根據(jù)有關(guān)信息回答問題．

第1次第2次第3次第4次
加入鹽酸的質(zhì)量（g）20202020
剩余固體的質(zhì)量（g）3530a20
（1）如何判斷鈣片中的碳酸鈣已經(jīng)反應(yīng)完當(dāng)加入過量的鹽酸，不再有氣泡冒出．
（2）a的數(shù)值為25．
（3）該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（4）求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖是初中常見的幾個實驗操作，其中正確的是（　　）
A．
裝藥品		B．
傾倒液體試劑
C．
連接裝置		D．
稱量氫氧化鈉固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．建立模型是科學(xué)研究常用的方法，根據(jù)下列模型回答問題：

（1）圖甲反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，該反應(yīng)過程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子
（2）圖乙反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合成水分子，由此可見，得到同一物質(zhì)，運用的化學(xué)原理可能不同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗操作能達到預(yù)期目的是（　�。�
A．將混合氣體導(dǎo)出并點燃，來除去CO2中混有的少量CO
B．將酚酞試液滴入Cu（OH）2中，通過酚酞顏色的變化判斷Cu（OH）2是否屬于堿
C．將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)25g水，得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸
D．按溶解、過濾、蒸發(fā)、干燥的操作順序可以分力氯化鈣、碳酸鈣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．一些食物的近似pH如表：
食物葡萄汁蘋果汁牛奶雞蛋清
PH3.5～4.52.9～3.36.3～6.67.6～8.0
其中顯堿性的食物是（　�。�
A．葡萄汁B．蘋果汁C．牛奶D．雞蛋清

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案