【題目】(13分)下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)寫出儀器的名稱:a ;b
(2)從上圖中選擇裝置制取并收集干燥的CO2,應(yīng)選用圖中的 (填字母)。
(3)實(shí)驗(yàn)室若用裝置E收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的 (填“d”或“e”)端進(jìn)入。
(4)若制取的O2用B裝置制取的反應(yīng)原理 ,用F裝置排水法收集,請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整(直接在圖中畫出)。
(5)化學(xué)興趣小組為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取25g石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng))。隨著反應(yīng)進(jìn)行,加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)完成下列計(jì)算內(nèi)容:(寫出計(jì)算過(guò)程)
①樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
②所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
【答案】(1)a、酒精燈 b、長(zhǎng)頸漏斗
(2)BEC
(3)e
(4)2H2O2 MnO2 2H2O + O2 ↑
(5)①80% ②10%
【解析】
試題分析:(1)常見儀器的識(shí)記:a、酒精燈 b、長(zhǎng)頸漏斗
(2)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,制取CO2是采用固體大理石和液體稀鹽酸在常溫下反應(yīng),故選發(fā)生裝置B,收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,由于二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故選收集裝置C ,再加上要干燥,故還需選 E
(3)由于氫氣的密度比空氣小,若用裝置E收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的e端進(jìn)入
(4)若制取的O2用B裝置制取,說(shuō)明是采用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合,反應(yīng)原理:2H2O2 MnO2 2H2O + O2 ↑,用F裝置排水法收集,固定從短管進(jìn),所以只需將出氣管延長(zhǎng)至瓶底即可,圖略
(5)根據(jù)圖像可知,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量為8.8g,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式:CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑中CO2與CaCO3、HCl的質(zhì)量關(guān)系,可分別求出CO3、HCl的質(zhì)量,進(jìn)一步可分別求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
解:設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x,HCl的質(zhì)量為y
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
100 73 44
x y 8.8g
①100:44=x:8.8g x=20g
樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=20g/25g×100%=80%
② 73:44=y:8.8g y=14.6g
所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=14.6g/146×100%=10%
答:略
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.小明同學(xué)為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行計(jì)算.將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入錐形瓶里,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)(假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).
測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
【數(shù)據(jù)處理】
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為 g.
(2)請(qǐng)幫小明計(jì)算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并寫出計(jì)算過(guò)程:
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如果有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出,造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比會(huì)
(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“垃圾是放錯(cuò)了位置的資源”,應(yīng)該分類回收。生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導(dǎo)線可以歸為一類加以回收,因?yàn)樗鼈兌紝儆?/span>
A.氧化物 B.化合物 C.合金 D.金屬材料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的的是
A.制得的二氧化碳若混有氯化氫氣體,可通過(guò)盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
B.二氧化碳能參與光合作用,所以可作氣體肥料
C.用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳
D.將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。關(guān)于該過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是
A.物質(zhì)A由氮原子和氫原子構(gòu)成
B.保持C物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的粒子“”
C.生成C和D的分子個(gè)數(shù)比為1∶3
D.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)鋁制品在日常生活中應(yīng)用廣泛,但鋁制品卻不宜長(zhǎng)時(shí)間盛放腌制食品。資料顯示:“鋁制品表面雖然有一層致密的氧化膜保護(hù)……氯化鈉也會(huì)破壞氧化膜的結(jié)構(gòu),加速鋁制品的腐蝕!
【提出問題】氯化鈉溶液中的哪一種離子對(duì)氧化膜產(chǎn)生了破壞作用?
【實(shí)驗(yàn)方案】
【反思】針對(duì)實(shí)驗(yàn)3,瑩瑩認(rèn)為還應(yīng)增做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),她的方案是向B試管中再加入Na2SO4溶液,結(jié)果無(wú)明顯現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)可證明溶液中對(duì)氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是____。
【定量計(jì)算】現(xiàn)有一塊表面被氧化的鋁片4克,放入到100克足量的稀鹽酸溶液的燒杯中,待固體完全消失后,稱得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為l03.7克,求該鋁片中氧化鋁的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題。
①寫出儀器a、b的名稱:a ;b 。
②裝置C具有隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的特點(diǎn),用該發(fā)生裝置制取氣體需滿足的一般條件是 。
③通過(guò)查閱資料得知:實(shí)驗(yàn)室用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣;氨氣密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性。
(I)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)選用的發(fā)生裝置是 (填編號(hào)),若用裝置D收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為 端(選填“g”或“h”)。
(II)若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是 。
④實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取CO2,某興趣小組為測(cè)定某石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)
計(jì)算:(I)反應(yīng)生成的二氧化碳的物質(zhì)的量為 mol。
(II)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列符合綠色化學(xué)理念的是
A.實(shí)驗(yàn)中未說(shuō)明藥品用量時(shí),取用較多量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道
C.對(duì)廢舊電池作深埋處理,消除其污染
D.化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
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