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下列實驗操作中(括號內為雜質)不能達到實驗目的的是

選項

物質

目的

主要實驗操作

A

NH4HCO3固體(Na2CO3)

除雜

加熱至質量不再減少

B

羊毛線和純棉線

鑒別

取樣，燃燒，聞氣味

C

CaCO3和NaCl的混合物

分離

溶解、過濾、洗滌、干燥、蒸發(fā)

D

CO2中是否含有HCl氣體

檢驗

通入硝酸銀和稀硝酸的混和溶液中，觀察現(xiàn)象

A. A B. B C. C D. D

練習冊系列答案
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為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。其反應的微觀示意圖為下列有關說法正確的（ ）

A. 反應前后分子個數不變

B. 反應前后原子數目發(fā)生改變

C. 反應中C、D分子個數比為1：1

D. 該反應為置換反應

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科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級下學期4月月考化學試卷 題型：單選題

如右圖，一木塊漂浮于X中，向X中緩緩加入（或通入）少量物質Y后最終木塊上浮，則X與Y可能是（溶液的體積變化忽略不計）

序號
 

X
 

Y
 

①
 

水
 

食鹽
 

②
 

氫氧化鈣溶液
 

二氧化碳
 

③
 

稀硫酸
 

鎂粉
 

④
 

硫酸銅溶液
 

鐵粉
 

A. ②④ B. ①③ C. ①②③ D. ②③④

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科目：初中化學 來源：遼寧省沈陽市鐵西區(qū)2019屆九年級下學期一�？荚嚮瘜W試卷 題型：單選題

海帶中富含碘元素(I)，可利用反應2NaI+Cl2═2NaCl+I2從海帶中提取碘單質(I2)。此反應屬于( )

A. 化合反應 B. 分解反應 C. 復分解反應 D. 置換反應

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科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如圖2所示的裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

⑴能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是_____；

⑵裝置B的作用是_____；

⑶上述反應結束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。

（猜想與假設）D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣和碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣

（進行實驗）

①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入少量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是_____。

②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入少量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產生。乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是_____。

③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取樣，加入適量的水溶解，過濾

向濾液中加入_____

_____

猜想Ⅱ成立

向濾渣中加入_____

_____

⑷通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優(yōu)點有_____(填字母序號)。

A原料易得 B 充分利用太陽能 C 釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰興市教育集團(聯(lián)盟)2019屆九年級下學期4月階段測試化學試卷 題型：單選題

2018年1月14日，C919大型客機第二架機迎來了進入2018年后的第一次飛行。C919部分機身采用了新型的鋁鋰合金。下列說法不正確的是（ ）

A. 鋁鋰合金質輕而堅硬

B. 鋁鋰合金是復合材料

C. 鋁和鋰原子的本質區(qū)別是質子數不同

D. 鋁鋰合金是金屬材料

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今年兩會要求鞏固擴大藍天保衛(wèi)戰(zhàn)。下列有關環(huán)境問題的敘述中不正確的是

A. “綠色化學”是指對環(huán)境無負面影響的化學

B. “白色污染”主要是指白色粉塵對環(huán)境造成的污染

C. 秸稈回收利用，禁止露天焚燒，國家鼓勵使用電動汽車。

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科目：初中化學 來源：內蒙古呼倫貝爾市2019屆九年級下學期4月中考模擬化學試卷 題型：單選題

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A. 氫氧化鈉、燒堿、火堿 B. 氫氧化鈣、消石灰、生石灰

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A. 分子 B. 單質 C. 原子 D. 元素

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