17．化學(xué)反應(yīng)“H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O”的基本類型屬于復(fù)分解反應(yīng)；鐵制容器不能盛裝CuSO4溶液的原因用化學(xué)方程式解釋為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

分析 根據(jù)已有的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)物和生成物的種類確定反應(yīng)的類型，根據(jù)鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅書寫有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)此解答．

解答 解：H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O是兩種化合物交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，故填：復(fù)分解反應(yīng)，F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu．

點評 本題考查的是對化學(xué)反應(yīng)類型的判斷以及化學(xué)方程式的書寫的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．小組在實驗室進行關(guān)于氣體的實驗，所用的部分儀器如圖1所示．

（1）甲同學(xué)選用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，為得到較純凈的氧氣可選擇的收集裝置是C，該方法證明氧氣已經(jīng)收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡逸出．
（2）乙同學(xué)選用裝置B加熱固體混合物制取氧氣，反應(yīng)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用裝置F收集氧氣，導(dǎo)管口b（填“b”或“c”）連接發(fā)生裝置．
（3）丙同學(xué)選用圖2裝置制取二氧化碳，與A裝置相比，它的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．圖中所示的狀態(tài)表示反應(yīng)處于發(fā)生（填“發(fā)生”或“停止”）的狀態(tài)．
（4）實驗室常用加熱氯化銨與熟石灰固體來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對人體特別是粘膜組織有腐蝕作用．
①寫出制取氨氣的反應(yīng)化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
②干燥時不能選用下列干燥劑中的B．
A．固體氫氧化鈉       B．濃硫酸     C．生石灰
③某同學(xué)用圖3的G、H、I組合收集氨氣．I裝置用于吸收多余的氨氣，發(fā)生化合反應(yīng)生成銨鹽．則H裝置的作用是防止倒吸，寫出I裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式：2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．寫出規(guī)范的計算過程：
（1）化肥硫酸銨[（NH4）2SO4]的相對分子質(zhì)量
（2）化肥硫酸銨[（NH4）2SO4]中各元素的質(zhì)量比
（3）264kg硫酸銨中氮元素的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后，對廚房中的下列變化進行了觀察和記錄，其中不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．菜刀生銹B．天然氣燃燒C．瓷碗碎裂D．飯菜變餿

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．把高梁、玉米等綠色植物的種子經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾，得到一種既可以用來制造飲料，又可做內(nèi)燃機燃料的有機物，其名稱為乙醇，化學(xué)式為C2H5OH，其燃燒的化學(xué)方程為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列除去雜質(zhì)的方法錯誤的是（　�。�
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法
ACO2（CO）通過NaOH溶液
BN2（O2）通過灼熱的銅網(wǎng)
CCaCl2固體（CaCO3）加足量稀鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
DHNO3溶液（HCl）加適量AgNO3溶液、過濾
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，這說明氣體的溶解度與壓強有關(guān)．喝了汽水后，常常打嗝，這說明氣體的溶解度還與溫度有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是頓珠同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣的成分，回答下列問題：
（1）該實驗證明空氣中氧氣的含量約占$\frac{1}{5}$．
（2）實驗前一定要檢查裝置的氣密性．
（3）用木炭和硫代替紅磷不能（填寫“能、不能”），原因是碳（或硫）與氧氣反應(yīng)，消耗氧氣，但同時又生成二氧化碳（或二氧化硫）氣體，瓶中的壓強沒有減小，水不倒流，因此無法測定氧氣的含量．
（4）實驗時紅磷一定要足量（填寫“足量、少量”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置．請你回答下列問題．
（1）裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點是裝置簡單，便于操作．裝置乙比甲有一個明顯的優(yōu)點是便于檢驗生成物
（2）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是：增強水的導(dǎo)電性．
（3）按圖中顯示表明，實驗是未開始、剛開始還是已進行一段時間了？已進行了一段時間
（4）在D處，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進行檢驗？燃著的木條．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案