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【題目】（1）相同質量的鎂、鋁、鋅分別與相同質量20%的鹽酸充分反應，產生氫氣質量（直接用各金屬表示，例如:Mg＞Al＞Zn）大小關系有①_____②_____③_____.

（2）某鋼鐵廠用含雜質20%的赤鐵礦石（主要成分是Fe2O3）冶煉生鐵，若日產含鐵96%的生鐵140噸，要用赤鐵礦石_____噸。

【答案】Al=Mg=Zn Al>Mg>Zn Al=Mg>Zn 240

【解析】

（1）每24份質量的鎂會與73份質量的鹽酸反應生成2份質量的氫氣，每54份質量的鋁和219份質量的鹽酸反應生成6份質量的氫氣，每65份質量鋅和73份質量的鹽酸反應生成2份質量的氫氣，假設金屬的質量都是24g，等質量的金屬消耗鹽酸的質量分別是：


令三種金屬質量均為24g，則
當鹽酸質量m＞73g時，生成氫氣的質量：Al＞Mg＞Zn；
當鹽酸質量27g＜m≤73g時，生成氫氣質量：Al=Mg＞Zn；
當鹽酸質量m≤27g時，生成氫氣質量：Al=Mg=Zn

（2）設若日產含鐵96%的生鐵140噸，要用赤鐵礦石的質量為x

解得：x=240t

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國科學家取得了將二氧化碳在一定條件下轉化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應制取乙烯，其反應的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是（　�。�

A.該反應生成的兩種分子個數比為1:2

B.該反應前后有三種含氧元素的化合物

C.該反應中參加反應的二氧化碳和氫氣的質量比為22:3

D.乙烯中碳、氫元素的質量比為1:2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚(C10H12O2)等物質。請計算:

（1）丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質量比為______；

（2）丁香油酚中碳元素的質量分數為______(結果精確到0.1%)；

（3）16.4 g丁香油酚中含_______g氧元素(結果精確到0.1g)。

Ⅱ、某氧化物化學式為R2O3,經測定其中R元素的質量分數為70%,則該氧化物的相對分子質量______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組同學用如圖所示實驗驗證質量守恒定律。

（1）A實驗足利用紅磷燃燒驗證質量守恒定律，整個過程中，瓶內壓強變化是_________。

（2）B實驗是鐵釘與硫酸銅反應，鐵釘表面的現象是__________。

（3）C實驗是碳酸鈉和鹽酸反應，其化學方程式為，其中X的化學式為____

（4）D實驗是鎂條燃燒實驗。實驗前測得鎂條的質量為2.0g,在空氣中點燃，產生大量白煙。實驗后測得收集到的氧化鎂質量仍為2.0g，兩次質量相同的原因是_________。

（5）由以上反應及質量守恒定律可知，①原子種類②原子數目③分子種類④分子數目⑤元素種類⑥物質總質量， 化學反應前后一定不變的有______。

A ①②③④

B ①②④⑤

C ①②⑤⑥

D ①②④⑥

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【題目】甲、乙是實驗室制備CO2和某同學設計的驗證CO2性質的實驗裝置圖。

（1）儀器a在使用時應該_____.

（2）甲中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

（3）乙中進行實驗時，先關閉K1和K2，加熱C一段時間后再通入CO2，觀察到b、d中紙花均_____。再打開K2，b中紙花逐漸變_____，由此證明_____。

（4）若打開K1，還可以證明CO2具有的性質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學學習小組的同學們在用如圖所示裝置做木炭還原氧化銅實驗時。發(fā)現試管中足量的澄清石灰水變渾濁，且有氣泡不斷冒出，于是同學們得出“木炭和氧化銅反應有二氧化碳生成”的結論。

小明同學提出如下質疑：

①木炭在高溫下與試管內空氣中的氧氣反應也能產生二氧化碳，那么，澄清的石灰水變渾濁，不能說明二氧化碳一定是木炭和氧化銅反應產生的。

②石灰水中不斷有氣泡冒出，是什么氣體呢？

根據小明的質疑，同學們進行了如下探究：

探究一：碳能否與氧化銅反應產生二氧化碳。

（設計實驗）同學們將上述裝置進行改進，設計了如甲圖裝置進行實驗：

（主要實驗步驟）

（1）組裝儀器，檢查裝置的氣密性。

（2）在硬質玻璃管中裝入氧化銅和木炭粉的混合物，集氣瓶中放入足量澄清石灰水。

（3）通入一會兒氮氣，目的是_____。再加熱，酒精燈加網罩的作用是_____，觀察現象。硬質玻璃管中的現象是_____。澄清的石灰水變渾濁。

（得出結論）碳能與氧化銅反應產生二氧化碳。

探究二：石灰水中不斷冒出的是什么氣體？

（猜想和假設）猜想一：CO2 猜想二：CO 猜想三：_____。

（查閱資料）CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。

（設計實驗）根據各自的猜想，他們共同設計了如圖乙所示的裝置進行探究：裝置A中放入一定比例的木炭粉和氧化銅的混合物，B、C中均放入澄清的石灰水，且B中石灰水保證足量，D中放入濕潤的氯化鈀試紙。

（現象與分析）

現象

結論

_____。

猜想三正確

（反思）

（1）同學們對CO產生的原因進行了

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產生CO；

②原因二：反應C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應，產生了CO；

請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理_____。

由此，同學們想到乙圖裝置設計中存在缺陷，改進方法是_____。

（2）上圖裝置乙中B瓶中放入足量澄清石灰水，完全可以吸收裝置A中產生的二氧化碳，為什么B瓶中冒出的氣體還含有二氧化碳呢？同學們經過討論認識到：A中溢出的氣體氣流比較急，且導管較細，部分生成的二氧化碳未與石灰水反應，便在氣流的作用下溢出了。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程(部分產物略去)。請按要求回答相關問題：

（1）X的化學式是_________

（2）空氣分離法屬于_______(選填“物理”或“化學”)變化。

（3）工業(yè)上生產尿素[CO（NH2）2]的反應微觀示意圖如下：

①從微觀角度看，上圖中四種物質都是由_________構成。(填序號)

A 分子

B 原子

C 離子

D 元素

②有關該反應下列描述正確的________

A 該反應中共有三種氧化物

B 反應前后，分子的種類和分子總數都發(fā)生了改變

C 反應前后，元素質量和種類不變

D 反應前后，原子的種類和個數不變

（4）分離空氣中的X氣體和O2的常用方法有以下兩種。

①將液態(tài)空氣通過升溫氣化，首先分離出X。則沸點：X__________O2(選填“大于”、“等于”、“小于”)。

②分子篩分離。分子篩是一種內部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大�。� X_________O2 (選填“大于”、“等于”、“小于”)。

（5）相同條件下氣體體積之比等于分子數之比，則空氣中氮分子與氧分子質量之比等于________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列化學方程式，并在括號內注明反應的基本類型。

（1）高溫下碳與氧化銅反應_____；

（2）實驗室用一種物質制氧氣_____（____）反應；

（3）有水生成的分解反應_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質，也是生命活動不可缺少的物質，請回答。

（1）通過水的生成和電解實驗，說明水是由________組成，電解水的文字表達式為_________________；

（2）某興趣小組在實驗室模擬自來水廠將渾濁的吳坦河水凈化，并最終制成蒸餾水。實驗流程如圖1所示。

①A物質的作用是_________________________，操作a的名稱是_____________；

②利用圖2所示裝置進行操作b，除去一些異味和色素，待凈化的水應該從_____（填字母“m”或“n”）通入；

③取經過操作c后的液體于燒杯中，加入少量的肥皂水，攪拌，觀察到的實驗現象是 ______________________________________。

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