阿杰、小花、阿勇三位同學對珍珠貝殼、禽類的蛋殼的主要成分都是碳酸鈣的知識產生了興趣.他們將吃過的雞蛋蛋殼帶到實驗室進行了如下研究:
①將蛋殼洗凈、烘干、焙黃并研成粉末,分成兩份;
②將其中一份裝入大試管中并加入適量的稀鹽酸,產生的現(xiàn)象是      .檢驗產生該現(xiàn)象的物質的方法是(用化學方程式表示)                                ;
③目前,市售大多數(shù)補鈣產品的主要成分是碳酸鈣,三位同學制取的雞蛋殼粉末與市售補鈣產品相比更經濟、更綠色環(huán)保,可直接服用,服用后與胃酸反應生成可溶性的鈣離子,俗稱離子鈣,易被人體吸收,請寫出鈣離子的符號       

②有氣泡產生;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;  ③Ca2+

解析試題分析:②蛋殼的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,因此現(xiàn)象是有氣泡產生;檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
故答案為:有氣泡產生;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,因此鈣離子的符號Ca2+;
故答案為:Ca2+
考點:碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣;化學符號及其周圍數(shù)字的意義;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
點評:本題難度不大,掌握碳酸鈣的化學性質、化學方程式的書寫以及離子符號的寫法是解決本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

下列有三種制取硝酸銅的方案:
方案一:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)+2NO2↑+2H2O
方案二:3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO3)+2NO↑+4H2O
方案三:2Cu+O2+4HNO3(。=2Cu(NO32+2H2O
請你從經濟、環(huán)保的角度分析考慮選擇一種最適宜的方案    ,你選擇方案而不選其它方案的理由是(寫兩點):                                                                         ;
                                                                                     

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

寫出將下列物質中所含雜質轉化為主要成分的化學方程式(括號內的為雜質):
(1)Na2SO4(H2SO4):                                                         ;
(2)Na2CO3(NaOH):                                                        ;
(3)NaOH(Na2CO3):                                                        
(4)CaCl2(CaCO3):                                                         ;
(5)NaCl(BaCl2):                                                        。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

現(xiàn)代人對生活品質的要求越來越高,食品添加劑也應運而生.
(1)“鹽鹵點豆腐,一物降一物”這句俗語中的鹽鹵就是人們?yōu)楦淖兪称窢顟B(tài)而添加的凝固劑.鹽鹵的主要成分是氯化鎂,海水中含有豐富的食鹽和氯化鎂,其分離、提純過程如圖所示:

據(jù)圖回答:粗鹽中含有大量泥沙,從粗鹽提純精鹽的步驟是   、      .寫出Ⅱ中發(fā)生的化學反應方程式                              
(2)能正確看待和安全使用食品添加劑非常重要.下表是某超市售賣的兩種不同品牌橙汁的標簽.


A品名:橙汁飲品
配料:純凈水,白砂糖,橙濃縮汁,山梨酸,增稠劑,食用香精
果汁含量≥10%
保質期:12個月
生產日期:2013﹣1﹣29
 

B品名:橙汁飲品
配料:純凈水,橙濃縮汁,山梨酸果汁含量≥90%
保質期:12個月
生產日期:2013﹣1﹣29
(i)兩種橙汁均屬于        (填“純凈物”或“混合物”).
(ii)你選擇的品牌更傾向于:       (填“A”或“B”).為防范添加劑的危害,選購包裝食品時應注意                 (至少寫一條).
(3)為維護食品安全,衛(wèi)生部公告,自2011年5月1日起,禁止在面粉中添加增白劑等添加劑.有媒體報道面條可以燃燒,一些市民據(jù)此擔心面條中加入了不安全的添加劑.僅從面條可燃就判斷加入了添加劑是不科學的,因為面粉中含有的淀粉是可以燃燒的,淀粉的化學式為(C6H10O50,完全燃燒的產物是       ;燃燒過程中可聞到像頭發(fā)燒焦似的刺鼻氣味,是面粉中的營養(yǎng)素   燃燒產生的.
(4)面粉不僅可以燃燒,一定條件下還會發(fā)生爆炸.生產面粉過程中應注意的事項               (任寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

請從下列物質中選擇適當?shù)奈镔|填空(填字母編號):

A.小蘇打
B.武德合金
C.硝酸鉀
D.熟石灰
E.維生素
F.肥皂水
G.生石灰
H.干冰
(1)可用作食品干燥劑      ;
(2)可作復合肥料      ;
(3)可用于治療胃酸過多       ;
(4)制作保險絲      
(5)可用作人工降雨       ;
(6)蔬菜、水果中富含      

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

向硝酸銀、硝酸銅、硝酸亞鐵的混合溶液中加入一定質量的鋅粉,反應停止后過濾,得濾渣A和濾液B,向濾渣A中加入稀鹽酸,有氣泡冒出,則濾渣A中一定有        ;濾液B中一定有的金屬離子是      ;一定沒有的金屬離子是           

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

某研究性學習小組設計了測定純堿樣品(含NaCl雜質)中碳酸鈉質量分數(shù)的實驗方案。請回答下列問題:
(1)碳酸根離子沉淀法。實驗步驟:
①用托盤天平稱取wg樣品放入燒杯中加水溶解;
②加入足量的BaCl2溶液成分反應,證明反應后剩余的方法是_______________________________________;
③過濾、洗滌、稱量沉淀的質量為mg;④樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為_______________________。
(2)氣體法。學習小組利用右圖裝置測定樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)。
①實驗裝置乙中盛放的試劑為______________,裝置丁的作用是______________________________________
______________________。
②學習小組通過測量丙裝置實驗前后的質量,確定二氧化碳的質量。實驗中滴加稀硫酸的速度過快,產生的氣流過急,會導致測得樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)______________(填寫“偏高”、“偏低”或“不變”)。
(3)測氯化鈉法。請你完成下列實驗方案:稱取一定質量的樣品放入燒杯中加水溶解;____________________
________________________________________________________________________________________;過濾、洗滌、干燥稱量沉淀的質量。計算出氯化鈉的質量,再得樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

(7分)某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習,請你作為該小組成員一起來解決下列問題:
(1)氫氧化鈉固體曝露在空氣中,容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液(這一現(xiàn)象又叫“潮解”);它還能      ,這一變化的化學方程式可表示為.              。所以氫氧化鈉固體必須密封保存。.
(2)小芳同學用下圖總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應)
I.為了驗證反應①,小芳將紫色石蕊溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成        。

II. 為了驗證反應③是否發(fā)生,你選擇的物質是           。

A.Na2CO3     B.HCl     C.FeCl3 D.Ba(NO)2
III. 依據(jù)反應④的原理,請寫出工業(yè)上用熟石灰吸收煤燃燒產生二氧化硫的化學反應方程式:                          
Ⅵ.反應②在生產生活中可應用于_______________________________________。
Ⅴ.小芳通過實驗驗證,Ca(OH)2也有類似的化學性質,由此得出堿有相似的化學性質,你的解釋是:                                            

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

在鹽酸除鐵銹的實驗中,我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產生,氣泡是怎么產生的?針對這一問題,同學們提出了有關假設,并設計了如圖甲所示的實驗方案驚醒探究,實驗時,觀察到放有鐵的試管中有氣泡產生,而另一試管中沒有,從而驗證了自己的假設是成立的.
(1)分析上述實驗,你認為同學們建立的建設是                                   
(2)有同學認為上述實驗不夠嚴謹,溶液中的水可能會對實驗產生影響.于是他們又進行了對照試驗,請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照試驗補充完整.
(3)還有同學想:氣泡會不會是鐵銹與水反應產生的?他認為還要補充一個鐵銹與水反應的實驗,你覺得有沒有必要?                          

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