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【題目】口罩是重要的防疫物資。熔噴布是生產口罩的主要原料,某興趣小組同學為探究熔噴布的元素組成,設計并完成了如下實驗。

(實驗一)制取氧氣

(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______,可選用的發(fā)生裝置是______(填裝置編號)。

(2)欲收集干燥的O2,裝置的連接順序為:發(fā)生裝置→C→______(填裝置編號)。發(fā)生裝置的導管口應與裝置C______(“a”“b”)端相連。

(實驗二)探究熔噴布的元素組成

已知:無水CuSO4遇水變藍

(3)連接裝置如圖2,并檢查氣密性,裝入試劑,進行實驗。先通入一段時間氧氣后,再點燃J處酒精燈,觀察到的實驗現象:

K中無水CuSO4變?yōu)樗{色,說明熔噴布燃燒產物中有______。

②裝置L中出現______,說明熔噴布燃燒產物中有CO2。

根據現象①②判斷:熔噴布中一定含有______(填元素符號)元素。

(4)問題思考

①裝置KL能否調換位置?______(”),理由是______

②為使測定結果更準確。有同學建議在JK之間增加一個如圖3裝置,其目的是______。

(5)為進一步確定熔噴布的組成,將4.2g該熔噴布在O2中完全燃燒,裝置K、L中增加的質量分別為5.4g13.2g。通過計算判斷:該熔噴布的組成中______(不含”)氧元素。

【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 A F a 變渾濁 C、H KL調換位置后,氣體通過石灰水時帶出水蒸氣,影響對水的檢驗 使可能生成的一氧化碳轉化成二氧化碳 不含

【解析】

(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,可選用的發(fā)生裝置是A。

(2)欲收集干燥的O2,裝置的連接順序為:發(fā)生裝置→C→F,發(fā)生裝置的導管口應與裝置Ca端相連,使氣體和液體充分接觸。

(3)①無水硫酸銅遇水變藍,K中無水CuSO4變?yōu)樗{色,說明熔噴布燃燒產物中有水。

②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,裝置L中出現變渾濁,說明熔噴布燃燒產物中有CO2。

根據現象①②結合質量守恒定律判斷:二氧化碳中的碳元素和水中的氫元素來自于樣品,因此熔噴布中一定含有C、H元素。

(4)①裝置KL不能調換位置,理由是KL調換位置后,氣體通過石灰水時帶出水蒸氣,影響對水的檢驗。

②為使測定結果更準確。有同學建議在JK之間增加一個如圖3裝置,其目的是使可能生成的一氧化碳轉化成二氧化碳。

(5)該熔噴布中氧元素質量:5.4g× +13.2g× -(5.4g+13.2g-4.2g)=0,即不含有氧元素。

練習冊系列答案
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1)[查閱資料]鎳能與稀硫酸反應生成能溶于水的NiSO4,并放出氫氣.寫出鎳與稀硫酸反應的化學方程式:_____________________________.

2)[猜想與假設]根據教材中常見金屬的活動性順序和查閱的資料,對以上三種金屬的活動性作出猜想:

猜想①FeNiCu;猜想②_____________.

3)[實驗探究] 把用砂紙打磨過的鎳片浸入FeSO4溶液中,過一會兒取出后,卻發(fā)現鎳片表面無明顯變化.證明_________________(填猜想①猜想②)成立.

4)[拓展延伸]用銅片、NiSO4溶液和____________________,通過實驗探究也能判斷FeCu、Ni的金屬活動性順序.

5)探究完上述金屬之后,他知道了鐵很容易生銹的原因是鐵跟____________ 共同作用的結果;防止鐵生銹的方法________________(填寫一種)。

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B配制50g 10%的氯化鈉溶液

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1)實驗的操作步驟是___(填序號)。

2)實驗操作④中玻璃棒的作用是___

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【題目】學習化學要使用化學符號,請用化學符號填空:

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B.該溫度下,物質N飽和溶液的溶質質量分數為20%

C.加入固體M可實現M溶液由b點向a點轉化

D.a、bc三點對應的溶液中,溶質質量分數:a>b=c

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【題目】如圖為一些粒子的結構示意圖和鈉元素在元素周期表中的信息,請回答。

1A、B、C、D四種粒子中,屬于陽離子的是__________(填字母,下同),這四種粒子中,屬于相對穩(wěn)定結構的是________________。

2F屬于________元素(選填“金屬”或“非金屬”),其相對原子質量為___________。

3)下列有關EF的判斷正確的是____________(填序號)。

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③若x=13,則E的粒子符號為A1

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C.e→f變化趨勢可說明該反應是放熱反應

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____。

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