下列區(qū)分物質(zhì)的方法或試劑不正確的是( )

A.用燃燒的木條區(qū)分二氧化碳和氧氣

B.用熟石灰區(qū)分氯化銨和尿素

C.灼燒后聞氣味區(qū)分羊毛線和腈綸線

D.用酚酞溶液區(qū)分稀硫酸和硫酸鈉溶液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:四川省廣安市2018-2019學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列化學(xué)方程式書寫正確的是  

A.

B.Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2

C.

D.4Fe+3O22Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源:聚焦2020九年級(jí)化學(xué)基礎(chǔ)演練--專題十二 :化學(xué)與生活 題型:單選題

化學(xué)與社會(huì)、人類生活密切相關(guān),下列歸納錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )

A.
 

化學(xué)與安全:
重金屬中毒——喝鮮牛奶、豆?jié){等解毒
煤氣泄漏——關(guān)閉氣閥,嚴(yán)禁煙火
 

B.
 

化學(xué)與生活:
水中有異味——用活性炭吸附
鑒別純棉織物和純毛織物——灼燒聞氣味
 

C.
 

化學(xué)與健康:
食用新鮮黃瓜——可大量補(bǔ)鈣
人體缺鐵——易患貧血病
 

D.
 

化學(xué)與材料:
塑料、橡膠——都屬于有機(jī)高分子材料
生鐵、黃銅——都屬于金屬材料
 

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化學(xué) 來源:2019年寧夏銀川市興慶區(qū)景博學(xué)校中考三;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

無論在化學(xué)世界里,還是在日常生活中,酸是廣泛存在而又非常重要的物質(zhì)。下面對(duì)常見的酸——硫酸的部分性質(zhì)進(jìn)行探究。

①將濃硫酸滴在紫色石蕊試紙上,觀察到_______現(xiàn)象時(shí),說明濃硫酸具有______的性質(zhì)。

②如圖所示,將水滴入裝有濃硫酸的錐形瓶中(錐形瓶和木板用熔化的石蠟粘在一起),觀察到液滴四濺。據(jù)此分析,下列關(guān)于濃硫酸的敘述正確的是____。

A稀釋濃硫酸時(shí),一定要將濃硫酸緩慢注入水中

B稀釋濃硫酸時(shí),一定要將水緩慢注入濃硫酸中

C濃硫酸充分溶于水后,可以將錐形瓶從木板上輕輕提離

③與非金屬反應(yīng)。將冷的濃硫酸加入到裝有碳粉的圓底燒瓶中,無明顯現(xiàn)象:加熱該混合物,有大量氣泡產(chǎn)生,現(xiàn)對(duì)導(dǎo)出的氣體成分進(jìn)行驗(yàn)證。

(查閱資料)

①碳與濃硫酸在加熱時(shí),除了生成水之外,還生成二氧化硫和碳的一種氧化物;

②二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁,其中,二氧化硫還能使紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液褪色。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證。

溫馨提示:丁裝置的A、B、C中均裝有紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液

①為了完成對(duì)導(dǎo)出氣體的驗(yàn)證,請(qǐng)將上述裝置進(jìn)行正確的連接:甲→___→丁→____→乙 (填序號(hào))。

②請(qǐng)完成如表中的相關(guān)內(nèi)容:

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

乙中觀察到的現(xiàn)象___________

證明碳與濃硫酸加熱反應(yīng)生成碳的氧化物是二氧化碳而不是一氧化碳

丁裝置A中溶液褪色;丁裝置C中溶液不褪色

證明氣體中有___________;裝置C的作用是___________。

戊中白色固體變藍(lán)

證明氣體中有水蒸氣

(獲得結(jié)論)寫出碳與濃硫酸加熱反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。

(知識(shí)拓展)反應(yīng)停止后,同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后的剩余物成份很好奇,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

過濾,取濾渣洗滌干燥后得黑色固體,放在燃燒匙中加熱,迅速伸入氧氣瓶中,待反應(yīng)結(jié)束后,倒入適量澄清石灰水,振蕩

澄清石灰水變濁

黑色固體為碳粉

取濾液于試管中,滴加紫色石蕊試液后,逐滴加入氫氧化鋇溶液,邊滴邊振蕩

紫色石蕊試液變紅,有白色沉淀產(chǎn)生,試液又變紫色

濾液成份是硫酸

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)小紅認(rèn)為:剩余物的主要成分是碳粉和稀硫酸。小藍(lán)認(rèn)為:反應(yīng)物若能反應(yīng),不能同時(shí)存在,所以,小紅的想法是錯(cuò)誤的。你認(rèn)為____________的想法是正確的。這是因?yàn)開______________。

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科目:初中化學(xué) 來源:2019年寧夏銀川市興慶區(qū)景博學(xué)校中考三;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說法正確的是(

A.X=9

B.丁一定是化合物

C.丙一定是催化劑

D.參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為14:26

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科目:初中化學(xué) 來源:2019年寧夏銀川市興慶區(qū)景博學(xué)校中考三模化學(xué)試卷 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)均與水有關(guān),其相應(yīng)描述正確的是( )

A. 屬于化學(xué)變化 B. 凈化后可得純水 C. 證明水的組成 D. 吸收大量熱

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科目:初中化學(xué) 來源:山西省陽泉市盂縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科普閱讀題

閱讀下文,回答問題。

柴油車的“速度與激情”

普通汽油車的主要能源是汽油,柴油車則是使用柴油,這兩類車行駛所用的能量其實(shí)是源自于燃油發(fā)生氧化反應(yīng)所產(chǎn)生的燃燒熱、高溫氣體熱膨脹產(chǎn)生極大的氣體壓力,推動(dòng)氣缸活塞做機(jī)械功,從而驅(qū)動(dòng)車輛前進(jìn)。

柴油的單位質(zhì)量燃燒熱比汽油的還低2%,但單位體積(每升)柴油所產(chǎn)生的燃燒熱比汽油多了整整14%!因此,同等排量的柴油車要比汽油車更有勁、更加快速。

柴油也是由石油提煉而來的,可是,其中眾多的高沸點(diǎn)雜質(zhì)之一是硫!含硫量較高的劣質(zhì)柴油會(huì)造成嚴(yán)重的大氣污染;同時(shí),由于柴油發(fā)電機(jī)氣缸工作溫度更高,使柴油中分子量更大的成分裂解成細(xì)小碳粉(如PM2.5),并在高溫下使空氣中的氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮氧化物(如NO2)。因此柴油車比普通汽油車會(huì)造成更嚴(yán)重的污染,這就是柴油車的“狂怒”(Furious),而不是“激情”。

隨著科技的進(jìn)步和人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的迫切要求,對(duì)劣質(zhì)多硫柴油進(jìn)行去硫的工藝正在逐步完善,對(duì)柴油發(fā)電機(jī)的尾氣催化凈化裝置正在更新,相信不久的將來,兼具“速度與激情”的清潔柴油車必定會(huì)受到世人的格外歡迎!

請(qǐng)根據(jù)上文回答以下問題:

(1)汽油和柴油都來自_____,獲取汽油和柴油的過程是利用了其各組分的_____不同。

(2)普通汽車工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化方式是:化學(xué)能→_____→機(jī)械能。

(3)造成柴油機(jī)工作時(shí)“狂怒”的主要物質(zhì)除PM2.5、NO2外,還有_____(填化學(xué)式)。

(4)下列說法正確的是_____(填字母,符合題意的選項(xiàng)都選)。

a 通汽油車比柴油車污染嚴(yán)重

b 汽油、柴油都屬于清潔能源

c 單位質(zhì)量的柴油產(chǎn)生的燃燒熱比汽油低

d 通過源頭脫硫和更新尾氣催化凈化裝置將實(shí)現(xiàn)柴油車的“速度與激情”

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科目:初中化學(xué) 來源:2019年寧夏中考模擬化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)小麗在學(xué)習(xí)了氯酸鉀加熱制取氧氣后,提出如下疑問:為什么高錳酸鉀加熱制取氧氣要在試管口塞一團(tuán)棉花,而氯酸鉀卻不需要?

①你認(rèn)為高錳酸鉀加熱制取氧氣在試管口塞棉花團(tuán)的作用是_______小剛分別觀察了高錳酸鉀和氯酸鉀加熱制取氧氣后的試管,發(fā)現(xiàn)用高錳酸鉀加熱制取氧氣后的試管變黑,棉花團(tuán)上有黑色顆粒物,而用氯酸鉀加熱制取氧氣后的試管無明顯變化。于是得出需不需要塞棉花團(tuán)與反應(yīng)物的物理性質(zhì)有關(guān)。

②你認(rèn)為小剛所說的物理性質(zhì)是指________,棉花團(tuán)上的黑色顆粒物最可能是________。

A 高錳酸鉀 B 錳酸鉀 C 二氧化錳

小華認(rèn)為除了反應(yīng)物的物理性質(zhì)還可能與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān),于是查閱資料,發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀相比氯酸鉀更具有可燃性,且容易發(fā)生爆炸。

(2)在學(xué)習(xí)完雙氧水在二氧化錳催化條件下制取氧氣后,趙老師提問:雙氧水制取氧氣相比高錳酸鉀和氯酸鉀有那些優(yōu)點(diǎn),于是同學(xué)們展開了討論。

③寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣相比用高錳酸鉀和氯酸鉀的優(yōu)點(diǎn)_______。

在比較了高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水制取氧氣的條件后,小剛提出疑問,有沒有一種既不需要加熱,又不需要催化劑的制取氧氣的方法。

老師告訴同學(xué)們潛水員在海底呼吸用的氧氣就是用一種淡黃色的固體,叫過氧化鈉和水反應(yīng)制取的。

于是帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問題。

④進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),加入藥品前需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是_______

⑤打開分液漏斗活塞,發(fā)現(xiàn)液體未流下,原因是_______

⑥待充分反應(yīng)后,取少量反應(yīng)液加幾滴酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,寫出錐形瓶里發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式_______

(3)小明查閱資料還發(fā)現(xiàn),海底潛水員呼出的氣體可以和過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,關(guān)于反應(yīng)最終生成的固體物質(zhì)進(jìn)行了如下猜測(cè)。

⑦猜測(cè)一:氫氧化鈉 猜測(cè)二 :氫氧化鈉和碳酸鈉 猜測(cè)三:_______

老師和同學(xué)們進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)

⑧X 的化學(xué)式為________,其作用為________,a 儀器的名稱________,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式_______

⑨二氧化碳通入到燒杯中,發(fā)現(xiàn)蠟燭先熄滅,隨后裹有過氧化鈉的棉花團(tuán)燃燒起來,以此得出二氧化碳具有________、________的性質(zhì)。

⑩a 中裹有過氧化鈉的棉花團(tuán)未燃燒,澄清石灰水變渾濁,寫出燃燒具備的條件________,以此得出人體呼出的氣體和過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_______

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科目:初中化學(xué) 來源:2019年廣西河池市金城江區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中,加入一定質(zhì)量Mg粉恰好完全反應(yīng)。隨Mg粉消耗,Mg粉與溶液中FeSO4、CuSO4的質(zhì)量變化見圖。請(qǐng)讀取圖象信息并結(jié)合金屬活動(dòng)性服序分析,下面說法不合理的是

A.反應(yīng)前,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):FeSO4<CuSO4

B.反應(yīng)后,兩溶液底部分別析出的金屬是Fe和Cu

C.反應(yīng)后,兩溶液底部析出金屬的質(zhì)量:Fe<Cu

D.反應(yīng)后,若FeSO4和CuSO4對(duì)應(yīng)新溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為A、B,則A>B

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