把 100g 溶質質量分數(shù)為 16%的氯化鈉溶液稀釋成 10%的溶液,全部用到的一組儀器是

A.天平、量筒、燒杯、酒精燈 B.燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管

C.天平、藥匙、量筒、燒杯 D.量筒、燒杯、試管、玻璃棒

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:湖北省石首市2018-2019學年下學期3月份月考化學試卷 題型:實驗題

我;瘜W小組某同學設計了如圖所示的實驗室模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置,并提供所用藥品。請回答問題:

(1)檢查裝置的氣密性。實驗開始時,要先進行的操作是_____(填“加熱A處”或“通入CO”)。酒精噴燈給玻璃管加熱時要用其_____(填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”)。A處發(fā)生反應的化學方程式為_____。

(2)B處澄清石灰水變渾濁,證明有CO2生成,該反應的化學方程式為_____。

(3)C處酒精燈的作用是_____。

(4)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是_____(填序號)

A 合理開采礦物 B 節(jié)約金屬資源 C 開發(fā)出金屬的代用品

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科目:初中化學 來源:福建省2018-2019學年九年級下學期第二次質量檢測化學試卷 題型:科學探究題

一中“大豪陽”項目學習小組進行了如下探究。

[查閱資料]

①溶液中離子濃度越大,導電性越強,電導率越大。氯化鈣溶于水后形成自由移動的CI-和Ca2+。

②雞蛋殼主要成分是CaCO3,其他成分對實驗影響忽略不計。

③雞蛋殼與牙齒和含氟牙膏反應的化學原理相似。

[實驗一]雞蛋沉浮。

將一個新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的燒杯中,可觀察到雞蛋一邊冒氣泡一邊沉到杯底,一會兒又慢慢上浮,到接近液面時又下沉。

(1)檢驗上述反應產(chǎn)生的氣泡成分的方法為__________________(用化學方程式表示)。

[實驗二]雞蛋殼溶解。

在燒杯中加入稀鹽酸,插入電導率傳感器,加入蛋殼粉,攪拌,測得電導率隨時間的變化如圖。

(2)攪拌的目的是________________。

(3)圖1中,a-b段電導率變化的原因_______________。

[實驗三]雞蛋殼代替牙齒探究含氟牙膏能否預防齲齒。

查資料知,含氟牙膏(含氟成分為NaF)與蛋殼反應在表面生成氟化鈣保護層。反應的化學方程式為:

(4)先檢查圖2裝置氣密性,方法是________________,再稱取0.50g “牙膏處理過的蛋殼(用牙膏液浸泡、洗滌、晾干)”于錐形瓶中,用注射器抽取20mL3.5%的鹽酸(模擬形成齲齒的酸境),連接好裝置,接下來的操作是_______________,測得壓強隨時間的變化如圖3所示。用“未用牙膏處理的蛋殼”重復上述實驗。

(5)圖3中x-y段壓強增大的主要原因_________________。用“未用牙膏處理的蛋殼”重復上述實驗的作用是___________________。

(6)根據(jù)實驗三的數(shù)據(jù)分析,含氟牙膏___ (填“ 能”或“不能”)預防齲齒,理由__________________________。

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科目:初中化學 來源:上海市靜安區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:實驗題

某同學選用如下裝置,探究物質的化學性質(實驗中連接的裝置氣密性均良好)。

①證明無色氣體是水蒸氣,選用_______,觀察到的實驗現(xiàn)象是_______;發(fā)生反應的化學方程式是_______,證明無色氣體是一氧化碳,選用_______和_______。

②依次連接A、B、C、D 裝置,探究碳的化學性質。

A 中發(fā)生反應的化學方程式是_______,C 中發(fā)生反應的化學方程式是_______;有同學認為,只 連接 A、D 裝置,也可以探究碳的化學性質,裝置D 中酒精燈的作用是______。

③依次連接A、B、C、D 裝置,探究一氧化碳與氧化銅的反應。該實驗中兩次用到石灰水,請分析石灰水作用的不同之處_______,該實驗得出的結論是_______。

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科目:初中化學 來源:上海市靜安區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:單選題

下列敘述不符合質量守恒定律的是

A.在空氣中加熱 6.4g 銅,生成氧化銅的質量為 8g

B.取 20 克石灰石于燒杯中再向其中加入 50 克稀鹽酸恰好完全反應,反應后燒杯中物質總質量為 66.7克

C.1g 氫氣與 1g 氧氣恰好反應可生成 2g 水

D.32g 硫與 32g 氧氣恰好反應可生成 64g 二氧化硫

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科目:初中化學 來源:上海市靜安區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:單選題

不是同素異形體的一組物質是

A.金剛石和石墨 B.氧氣和臭氧

C.白磷和紅磷 D.一氧化碳和二氧化碳

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科目:初中化學 來源:上海市靜安區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:單選題

既表示一種元素,又表示這種元素的一個原子,還能表示一種物質的是( )。

A. Cu B. O C. Fe3O4 D. C60

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科目:初中化學 來源:湖南省邵陽市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題

多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:

(1)認識物質的組成和構成

①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由_____(選填“元素”“原子”或“分子”,下同)組成。

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由_____構成。

(2)認識物質的性質

①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為_____。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1所示),說明二氧化碳具有的性質有______由此可推知的滅火原理____。若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法是____。

(3)認識物質的制法

①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖2所示)。若利用該裝置制氫氣,反應的化學方程式為____(合理均可)。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為____(寫名稱)。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生___(選填“物理變化”或“化學變化”)。

(4)辯證地認識物質

①量變引起質變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成___(寫化學式)。

②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”:_____(舉一例)。

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科目:初中化學 來源:北京市朝陽區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題

我國“海洋六號”科考船在深海的冷泉周圍收集到可燃冰。可燃冰是資源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣。

(1)天然氣燃燒的化學方程式為___________________________________________。

(2)工業(yè)上利用甲烷獲得新能源氫氣,反應的微觀示意圖如下:

①請在橫線上補全相應微粒的圖示___________。②生成物的質量比是__________。

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