8.欲證明生石灰中有未燒透的石灰石,最簡單的方法是( 。
A.加熱B.加水、通入CO2C.滴加稀鹽酸D.加入Na2CO3溶液

分析 根據(jù)生石灰與石灰石的不同之處來區(qū)別,能區(qū)別開的方法不止一種,但本題是選擇最簡單的方法最常見的方法是加入酸,利用碳酸鹽加入酸能產(chǎn)生二氧化碳來考慮本題.

解答 解:A、加熱至高溫時,雖然碳酸鈣可分解但現(xiàn)象不明顯不易察覺,且反應(yīng)需要達(dá)高溫操作難度大,故錯誤;
B、加水溶解時生石灰與水形成微溶的熟石灰,不利于判斷是否含有不溶的碳酸鈣,還需要進(jìn)一步進(jìn)行實驗,操作較復(fù)雜,故錯誤;
C、滴加稀鹽酸后,鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳,也就是說加入鹽酸后,如果有氣體放出,說明含有石灰石,該操作簡單,故正確;
D、加碳酸鈉溶液,溶解時生石灰與水形成微溶的熟石灰,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,但是原來就有碳酸鈣,石灰水也會變渾濁,現(xiàn)象不明顯,故錯誤;
故選C.

點評 檢驗碳酸鹽時,通常使用滴加鹽酸并驗證生成氣體為二氧化碳的方法;本題中因混合物中不含其它產(chǎn)生氣體的物質(zhì),因此滴加鹽酸觀察到氣體產(chǎn)生即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無色透明溶液的是(  )
A.Cu2+、Mg2+、OH-、SO42-B.H+、Na+、SO42-、HCO3-
C.K+、H+、MnO4-、NO3-D.NH4+、H+、Cl-、NO3-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)的用途錯誤的是( 。
A.碳酸鈣用于補(bǔ)鈣B.蒸饅頭的時候放適量的小蘇打
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.36gH2O與34gH2O2所含氧元素的質(zhì)量相同.

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3.裝置漏氣的是( 。
A.B.
C.D.

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13.化學(xué)中常用下列詞語描述物質(zhì)的性質(zhì):可燃性     溶解性  酸堿性.
(1)氫氣作為燃料是因為它具有可燃性.   
(2)石蕊和酚酞可用來檢查溶液的酸堿性.
(3)能否用排水法收集氣體是根據(jù)氣體的溶解性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.將一種無色無味的液體A裝入試管中,把帶火星的木條伸入試管中,無現(xiàn)象,再向其中加入少量的黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,將紅熱的金屬D放在C中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出它們的名稱:
A過氧化氫,B二氧化錳,C氧氣,D鐵,E四氧化三鐵.
(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用,是這個反應(yīng)的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.食鹽的主要成分是氯化鈉,請回答下列問題:
氯化鈉的化學(xué)式為NaCl,氯化鈉中氯元素的化合價為-1價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)下列應(yīng)用中使用金屬材料的有AC,使用有機(jī)合成材料的有BD(填字母).

(2)化學(xué)小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序,設(shè)計了如下實驗方案:

根據(jù)實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強(qiáng),依據(jù)的現(xiàn)象是鎂片與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率比鐵片快;根據(jù)實驗②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是銅的活動性比汞強(qiáng).
(3)化學(xué)小組收集到洗照片用過的硝酸銀廢液,利用廢鐵、廢鋅回收金屬銀.他們將金屬混合物加入到硝酸銀廢液中,充分反應(yīng)后過濾,得到固體和淺綠色溶液(忽略其他雜質(zhì)),為了探究濾液中溶質(zhì)的可能組成,他們做出以下猜想:
①溶質(zhì)為硝酸鋅                          ②溶質(zhì)為硝酸亞鐵和硝酸銀
③溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸亞鐵         ④溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸亞鐵、硝酸銀
上述猜想中可能正確的是③④.
(4)小組同學(xué)繼續(xù)實驗驗證所得銀粉固體中是否含有鐵粉:甲同學(xué)用簡單的物理方法證明了固體中含有鐵粉.他的方法是磁鐵吸引,乙同學(xué)設(shè)計了如下測定固體中含銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實驗步驟:
A.取兩藥匙樣品,加入過量稀硫酸; 
B.待充分反應(yīng)后,取出不溶物;
C.不溶物經(jīng)洗滌、干燥后稱量,記錄其質(zhì)量.
請回答:
①步驟B中判斷已充分反應(yīng)的依據(jù)是不再有氣泡冒出;
②乙同學(xué)設(shè)計的實驗方案能否達(dá)到實驗?zāi)康,請說明理由不能,沒有稱量原樣品的質(zhì)量.

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